1.2 PERUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan peneliti, maka fokus perumusan masalahnya adalah “Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas
pembelajaran IPS siswa kelas V SD Gunungpati 01 Kota Semarang?”. Rumusan masalah penelitian ini adalah:
1. Apakah model mind mapping berbantuan multimedia interaktif pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan keterampilan guru kelas V SD Gunungpati
01 Kota Semarang? 2. Apakah model mind mapping berbantuan multimedia interaktif pada mata
pelajaran IPS dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SD Gunungpati 01 Kota Semarang?
3. Apakah model mind mapping berbantuan multimedia interaktif dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD Gunungpati 01 Kota
Semarang? 1.2.2 Pemecahan Masalah
Permasalahan yang dikemukakan peneliti dapat diatasi melalui penerapan model mind mapping berbantuan multimedia interaktif yang diintegrasikan
dengan pendekatan scientific dan penggunaan penilaian kelas sebagai kolaborasi penggunaan unsur KTSP dan Kurikulum 2013. Langkah-langkah tindakan
tersebut adalah:
Sintaks Pendekatan
Scientific Permendikbud
nomor 81A tahun 2013:5
Sintaks Model Mind Mapping
Swadarma, 2013:65
Sintaks Multimedia
Interaktif Hamdani,
2011:192 Sintaks Model Mind
Mapping Berbatuan Multimedia Interaktif
Terintegrasi Pendekatan Scientific
1. Mengamati 2. Menanya
3. Mengumpul kan
informasi 4. Mengasosi-
asi 5. Mengkomu-
nikasikan 1. Guru
menyampai- kan tujuan
pembelajaran 2. Guru
memberikan penjelasan
tentang materi
pelajaran.
3. Guru membagi
siswa dalam kelompok.
4. Siswa membuat
mapping secara
berkelompok.
5. Kelompok menyajikan
karyanya, sedangkan
kelompok lain memberi
penilaian.
6. Guru bersama
siswa menyimpul-
kan materi pembelajaran
Penyajian multimedia
interaktif dalam
penelitian ini adalah model
tutorial pembelajaran.
Langkahnya adalah:
1. Tutorial
materi. 2. Pertanyaan
atau tugas. 3. Jawaban
atau pembaha-
san. 4. Tes
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
kompetensi yang ingin dicapai.
2. Siswa mengamati tayangan melalui
multimedia interaktif. 3. Siswa dan guru saling
tanya jawab mengenai materi pelajaran.
4. Siswa membentuk kelompok 1
kelompok 4-5 orang. 5. Siswa membuat mind
mapping secara berkelompok sambil
kembali mencari informasi dalam
multimedia interaktif dan buku teks
pelajaran.
6. Kelompok menyajikan produk
mind mapping di depan kelas.
7. Kelompok lain memberi penilaian.
8. Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi
pembelajaran.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Kategori