39
dikarenakan jumlah subjek penelitian lebih dari 100 orang. Sebagaimana pendapat dari Suharsimi Arikunto yang menjelaskan tentang populasi sebagai subjek
penelitian bahwa: “Apabila subjeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga
penelitiannya merupakan penelitian populasi. Tetapi jika jumlahnya lebih besar, dapat diambil 10-15, atau 20-25 atau lebih
”.
1
D. Teknik Pengumpulan Data
Data merupakan sumber pelengkap utama yang mutlak diperlukan, terutama untuk menjelaskan dan mendukung terhadap pernyataan yang talah dirumuskan.
Pengumpulan data dimaksudkan sebagai pencatatan peristiwa atau karakteristik dari sebagian atau seluruh elemen populasi. Untuk mendapatkan data objektif,
maka dalam penelitian lapangan ini penulis menggunakan prosedur yang sistematis, sebagai berikut:
1.
Angket
Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup. Dimana responden tinggal memilih jawaban yang telah disediakan
dengan memilih jawaban yang paling tepat pada empat alternatif jawaban yang telah disediakan. Angket digunakan untuk memperoleh
data dari guru tentang pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah. 2.
Wawancara
Wawancara digunakan untuk memperoleh data atau informasi dari kepala sekolah dan guru tentang bagaimana pelaksanaan supervisi
akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. 3.
Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data tentang sejarah berdirinya MTs Islamiyah Ciputat, Silabus, RPP, data-data siswa, guru
dan karyawan serta struktur organisasi sekolah.
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: PT. Rineke Cipta, 2002, cet. Ke- 12 Edisi Revisi V, h. 112.
40
E. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan instrument atau alat peraga berupa angketkuesioner. Angket atau kuesioner adalah alat pengumpul data yang
berupa daftar pertanyaan atau pernyataan yang disusun untuk memperoleh informasi atau data yang diperlukan dari responden. Jenis angket ini adalah
angket tertutup, dimana responden tinggal memilih jawaban sesuai dengan alternatif jawaban yang telah disediakan untuk memberikan informasi yang
sebenarnya. Untuk mengetahui pernyataan-pernyataan tersebut dapat dilihat dalam kisi-
kisi instrument di bawah ini:
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen
Variabel Dimensi
Indikator Butir
Soal
Supervisi Akademik
Kepala Sekolah
Merencanakan program supervisi akademik
Menyusun program supervisi jangka pendek, jangka
menengah dan jangka panjang.
Melibatkan pihak lain dalam menyusun rancangan
supervisi akademik. Menganalisis tugas dan
tanggungjawab masing- masing guru.
Melaksanakan supervisi akademik
Membantu guru dalam menyusun rencana
pembelajaran Membantu guru menyajikan
pembelajaran Membantu guru
41
mengevaluasi Membantu guru mengelola
kelas Membantu guru
mengembangkan kurikulum Membantu guru menyusun
program pengajaran Membantu guru melakukan
kerjasama Membantu guru
mengevaluasi diri sendiri
Menindak lanjuti hasil supervisi akademik.
Memberikan penghargaan kepada guru yang kinerjanya
baik. Memberikan sanksi kepada
guru yang kinerjanya tidak maksimal.
Memberikan pendidikan dan pelatihan untuk
meningkatkan kinerja guru.
Kinerja Guru
Merencanakan pembelajaran. Mampu menyusun program
tahunan dan semester. Mampu menyusun Silabus.
Mampu menyusun RPP.
Melaksanakan pembelajaran Mengelola kelas dengan
kondisi yang efektif. Menguasai materi
pembelajaran. Menggunakan metode yang
bervariasi
