6
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka perlu pembatasan masalah dalam penelitian ini, yaitu:
1. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan pada penelitian ini meliputi silabus, RPP, LKPD dan Instrumen Penilaian.
2. Hasil belajar dibatasi pada penguasaan materi fisika yaitu pada ranah kognitif dari C1 sampai dengan C4, serta dibatasi pada aspek kreativitas.
3. Materi Fisika yang diteliti dibatasi pada materi pokok Usaha dan Energi.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana
kelayakan perangkat pembelajaran berbasis model
pembelajaran STS untuk Fisika SMA hasil pengembangan dalam peningkatan penguasaan materi dan pencapaian kreativitas?
2. Seberapa besar peningkatan penguasaan materi pada peserta didik SMA yang mengikuti pembelajaran Fisika
menggunakan perangkat
pembelajaran berbasis model pembelajaran STS hasil pengembangan? 3. Seberapa besar pencapaian kreativitas peserta didik SMA yang mengikuti
pembelajaran Fisika menggunakan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran STS?
7
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Menghasilkan perangkat pembelajaran fisika berbasis Science Technology
Society STS yang layak untuk pembelajaran dalam peningkatan
penguasaan materi dan pencapaian kreativitas peserta didik SMA.
2. Mengetahui peningkatan penguasaan materi Fisika peserta didik SMA yang menggunakan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran
Science Technology Society STS hasil pengembangan.
3. Mengetahui pencapaian kreativitas peserta didik yang menggunakan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran Science Technology
Society STS hasil pengembangan. F.
Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan mempunyai manfaat sebagai berikut: 1. Bagi Pendidik dan Calon Pendidik
Manfaat bagi pendidik dan calon pendidik, perangkat pembelajaran produk penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif perangkat
pembelajaran yang diharapkan efektif dalam pembelajaran fisika dalam mencapai kompetensi sikap dan pengetahuan seperti tuntutan Kurikulum
2013. Selain itu juga dapat menambah wawasan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat mengangkat isu di masyarakat ke
dalam pembelajaran di kelas. 2. Bagi Penelitian Lebih Lanjut
8 Manfaat bagi peneliti lebih lanjut, penelitian ini diharapkan dapat
dijadikan sebagai bahan kajian yang berhubungan dengan model pembelajaran STS, sehingga hasilnya dapat lebih luas dan mendalam serta
mendapatkan kejelasan tentang pengembangan perangkat pembelajaran berbasis STS.
G. Spesifikasi Produk
Kategori