24
berfikir dalam memecahkan masalah yang tahapannya meliputi memahami masalah, memilih strategi, melaksanakan strategi, dan mengevaluasi hasil. Kisi-
kisi keterampilan memecahkan masalah dapat dilihat pada Lampiran 1.
6. Sikap Kerjasama
Menurut Patta Bundu 2006 : 139, “sikap ilmiah dalam pembelajaran
Sains sering dikaitkan dengan sikap terhadap Sains. Keduanya saling
berhubungan dan keduanya mempengaruhi perbuatan.” Menurut National
Curriculum Council dalam Patta Bundu 2006:39, sikap ilmiah meliputi hasrat ingin tahu, menghargai kenyataan fakta atau data, ingin menerima
ketidakpastian, refleksi kritis dan hati-hati, tekun, ulet, tabah, kreatif untuk penemuan baru, berpikiran terbuka, sensitif terhadap lingkungan sekitar, dan
bekerjasama dengan orang lain. Sedangkan Harlen dalam Patta Bundu 2006:140
melakukan pengelompokkandimensi sikap yang disajikan pada Tabel 2.
25
Tabel 2. Pengelompokan Dimensi Sikap Menurut Harlen
Dimensi Indikator
Sikap ingin tahu Antusias mencari jawaban
Perhatian pada objek yang diamati Antusias pada proses sains
Menanyakan setiap langkah kegiatan
Sikap respek terhadap datafakta
Objektifjujur Tidak memanipulasi data
Tidak purbasangka Mengambil keputusan sesuai fakta
Tidak mencampur fakta dengan pendapat
Sikap berpikir kritis Meragukan temuan teman
Menanyakan setiap perubahanhal baru Mengulangi kegiatan yang dilakukan
Tidak mengabaikan data meskipun kecil
Sikap penemuan dan kreativitas
Menggunakan fakta-fakta
untuk dasar
konklusi Menunjukkan laporan berbeda dengan teman
kelas Merubah pendapat dalam merespon terhadap
fakta Menggunakan alat tidak seperti biasanya
Menyarankan percobaan-percobaan baru Menguraikan konklusi baru hasil pengamatan
Sikap berpikiran terbuka dan kerjasama
Menghargai pendapattemuan orang lain Mau merubah pendapat jika data kurang
Menerima saran dari teman Tidak merasa selalu benar
Menganggap
setiap kesimpulan
adalah tentatif
Berpartisipasi aktif dalam kelompok Sikap ketekunan
Melanjutkan memeliti sesudah “kebaruannya” hilang
Mengulangi percobaan meskipun berakibat kegagalan
Melengkapi satu kegiatan meskipun teman Kelasnya selesai lebih awal
Sikap peka terhadap lingkungan sekitar
Perhatian terhadap peristiwa sekitar Partisipasi pada kegiatan sosial
Menjaga kebersihan lingkungan sekolah
Dari pemaparan teori di atas, aspek hakikat fisika sebagai sikap merupakan suatu sikap yang terbentuk dari hasil kegiatan peserta didik selama
26
proses pembelajaran fisika. Aspek sikap yang dimaksud dalam penelitian ini adalah sikap kerjasama peserta didik.
Isjoni 2010: 65 berpendapat bahwa dalam pembelajaran yang menekankan pada prinsip kerjasama peserta didik harus memiliki ketrampilan-
ketrampilan khusus. Ketrampilan khusus ini disebut dengan keterampilan kooperatif. Keterampilan kooperatif ini berfungsi untuk memperlancar hubungan
kerja dan tugas kerjasama peserta didik dalam kelompok. Ketrampilan- ketrampilan kooperatif tersebut dikemukakan oleh Lungdren dalam Isjoni
2010:65-66 sebagai berikut: 1 Menyamakan pendapat dalam suatu kelompok sehingga mencapai suatu
kesepakatan bersama yang berguna untuk meningkatkan hubungan kerja.
2 Menghargai kontribusi setiap anggota dalam suatu kelompok, sehingga tidak ada anggota yang merasa tidak dianggap.
3 Mengambil giliran dan berbagi tugas. Hal ini berarti setiap anggota kelompok bersedia menggantikan dan bersedia mengemban tugas atau
tanggung jawab tertentu dalam kelompok. 4 Berada dalam kelompok selama kegiatan kelompok berlangsung.
5 Mengerjakan tugas yang telah menjadi tanggung jawabnya agar tugas dapat diselesaikan tepat waktu.
6 Mendorong siswa lain untuk berpartisipasi terhadap tugas. 7 Meminta orang lain untuk untuk berbicara dan berpartisipasi terhadap
tugas. 8 Menyelesaikan tugas tepat waktu.
9 Menghormati perbedaan individu. Berdasarkan uraian di atas, pada penelitian ini yang dimaksud sikap
kerjasama adalah suatu sikap yang terbentuk dari hasil keterampilan kooperatif peserta didik selama proses kegiatan pembelajaran fisika. Indikator sikap
kerjasama pada penelitian ini mengacu pada pendapat Lungdren yang meliputi: 1 Mengajukan pendapat ketika sedang berdiskusi dalam kelompok.
2 Memberikan kesempatan teman untuk berpendapat.
27
3 Menghargai pendapat yang diajukan teman. 4 Saling membantu satu sama lain.
5 Membagi tugas kelompok secara adil. Kisi-kisi sikap kerjasama dapat dilihat pada Lampiran 1.
7. Materi Gerak Lurus SMA
