21
3. Penanaman Konsep Keliling
Menurut Sri Subarinah 2006: 127, penanaman konsep keliling suatu bangun geometri dapat diajarkan kepada siswa melalui kegiatan
siswa. Siswa diminta untuk berjalan mengelilingi halaman sekolah sambil mengukur panjang lintasan yang dilaluinya. Rumus keliling
persegi adalah 4 x s sedangkan rumus keliling persegi panjang adalah 2 panjang + lebar.
E. Pembelajaran Luas dan Keliling Persegi dan Persegi Panjang dengan
Permainan Kartu Soal
Pembelajaran matematika materi luas dan keliling bangun datar harus disesuaikan dengan karakteristik anak SD yang senang bermain. Dengan
permainan kartu soal peserta didik akan selalu memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru, karena pembelajaran dapat berlangsung dengan baik
dan peserta didik juga bisa bermain dengan menggunakan kartu yang berisi soal-soal tentang luas dan keliling persegi dan persegi panjang, dengan
demikian peserta didik menjadi lebih bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan hasil belajar
matematika. F.
Kerangka Pikir
Proses pembelajaran di dalam kelas tergantung pada keaktifan siswa di dalam kelasnya sehingga dibutuhkan cara atau metode yang dapat
meningkatkan keaktifan siswa dalam kelas yang menyebabkan hasil belajar siswa juga meningkat. Metode pembelajaran yang dapat digunakan misalnya
22
melalui metode permainan kartu soal yang sesuai dengan fungsinya. Permainan kartu soal bisa meningkatkan semangat dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran dan melalui permainan kartu soal bisa membuat siswa lebih mengerti tentang materi luas dan keliling persegi dan persegi panjang karena
permainan tersebut sudah dibuat kedalam bentuk-bentuk persegi dan persegi panjang yang berisi rumus tentang luas dan keliling persegi dan persegi
panjang dan soal-soal yang harus dikerjakan siswa. Proses pembelajaran matematika yang menggunakan permainan kartu soal diharapkan bisa
membuat siswa merasa tertantang dengan permainan yang disiapkan guru dan berusaha untuk menjadi yang terbaik di antara teman-temannya yang ada di
kelas. Pelaksanaannya adalah guru menjelaskan cara memainkan permainan yang telah disiapkan dan siswa diminta untuk memainkan permainan kartu
soal tersebut di kelompoknya masing-masing sampai mendapatkan pemenang dari tiap-tiap kelompok yang kemudian akan disimpulkan tentang hasil dari
proses permainan di masing-masing kelompoknya. Dengan penerapan permainan kartu soal dalam pembelajaran matematika
tentang luas dan keliling persegi dan persegi panjang, diharapkan dapat membantu siswa agar lebih cepat mengerti tentang rumus-rumus tentang
materi luas dan keliling persegi dan persegi panjang serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan materi
menghitung luas dan keliling persegi dan persegi panjang.
23
G. Hipotesis Tindakan
