57 sumber yaitu wakil kepala sekolah bidang humas, kepala sekolah dan Ketua
Keahlian Kompetensi K3. Waka Humas
Kepala Sekolah
Ketua Kompetensi Keahlian K3 Gambar 3.
Triangulasi Sumber Data
H. Teknik Analisis Data
Arikunto 1998: 236 menjelaskan bahwa yang dimaksudkan dengan analisis data adalah pengolahan data yang diperoleh dengan menggunakan rumus-
rumus atau aturan-aturan yang ada sesuai dengan pendekatan penelitian atau desain yang diambil.
Analisis data yang digunakan peneliti adalah analisis model Miles Huberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, display data, penarikan
kesimpulan dan verifikasi. Sugiyono 2013: 247 menggambarkan model Miles dan Huberman
sebagai berikut:
Gambar 4. Analisis data model Miles dan Huberman Sugiyono, 2013: 247
Data Colletion
Data Reduction
Conclusion DrawingVerifying
Data Display
58
1. Tahap pengumpulan data DataCollection
Pengumpulan data merupakan prosedur yang sistematis dan standar untuk memperoleh sumber data. Dalam penelitian ini pengumpulan data dilakukan
melalui wawancara, observasi dan studi dokumen. Setelah data terkumpul disajikan dalam bentuk transkrip wawancara, deskripsi studi dokumentasi dan
deskripsi hasil pengamatan.
2. Reduksi Data Data Reduction
Reduksi data merupakan proses pemilahan data yang telah dikumpulkan dari lapangan. Data dari wawancara semua informan dikelompokan sesuai
pertanyaan wawancara yang sama. Setelah disimpulkan garis besar hasil wawancara lalu dikelompokkan dengan hasil observasi dan studi dokumen yang
berkaitan. Setelah data berdasarkan wawancara, observasi dan dokumentasi diambil benang merah kesamaan pola kemudian dirangkum berdasarkan
pertanyaan penelitian. Dalam penelitian ini data yang direduksi berasal dari hasil wawancara,
observasi dan
dokumentasi. Peneliti
mereduksi data
dengan cara
mengelompokkan data sesuai dengan rumusan masalah yang ada. Peneliti mengelompokkan data yang berasal dari hasil wawancara, observasi dan
dokumentasi menjadi tiga yaitu: a strategi humas dalam menjalin kerjasama sekolah dengan dunia usahadunia industri DUDI di SMK N 7 Yogyakarta;
hambatan dan solusi dalam pelaksanaan kerjasama SMK N 7 Yogyakarta dengan dunia usahadunia industri DUDI b perkembangan kemitraan SMK N 7
Yogyakarta dengan dunia usahadunia industri DUDI
59
3. Display Data
Setelah data direduksi maka data dibuat pola-pola khusus sesuai tema atau pokok permasalahan sehingga data tersebut dapat memberikan informasi yang
jelas dan dapat dipahami. Data yang telah dirangkum berdasarkan pertanyaan penelitian selanjutnya dipaparkan dalam bentuk narasi sesuai rumusan masalah
penelitian yaitu strategi humas dalam menjalin kerjasama dengan dunia usahadunia industri DUDI, perkembangan kemitraan SMK N 7 Yogyakarta,
serta hambatan dalam pelaksanaan kerjasama dan solusi yang dilakukan. Penyajian data dilakukan dengan cara menguraikan sekaligus membahas
hasil penelitian pada masing-masing permasalahan secara objektif. Di dalam uraian tersebut, peneliti memaparkan hasil wawancara antara Kepala Sekolah,
Waka Humas, Ketua Kompetensi Keahlian K3 dan dunia usahadunia industry DUDI, serta hasil observasi dan studi dokumentasi yang sebelumnya sudah
direduksi oleh peneliti. Setelah data direduksi maka selanjutnya peneliti mendisplay data, penyajian data dilakukan dalam bentuk teks naratif.
4. Penarikan Kesimpulan dan Verifikasi Conclusion, Drawingverifying
Setelah display data tahap selanjutnya adalah penarikan kesimpulan. Data yang telah dibuat narasi dalam display data kemudian disajikan dalam hasil
penelitian dan ditarik kesimpulan. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan cara melihat kembali reduksi data dan penyajian data sehingga kesimpulan yang
diambil tidak menyimpang dari data yang dianalisis. Hasil penelitian pada masing-masing permasalahan disimpulkan yang meliputi:
60 a.
Strategi humas dalam menjalin kerjasama sekolah dengan dunia usahadunia industri DUDI di SMK N 7 Yogyakarta, hambatan dan solusi dalam
pelaksanaan kerjasama dengan DUDI. b.
Perkembangan kemitraan SMK N 7 Yogyakarta dengan dunia usahadunia industri DUDI yang mencakup faktor penunjang dalam perkembangan
kemitraan sekolah dengan DUDI.
