232 c.
Konfirmasi 1
Guru bertanya tentang kesulitan yang dialami oleh siswa selama pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan media dua
dimensi papan magnetik. 2
Siswa mengerjakan soal latihan. 3.
Kegiatan Akhir 5 menit a.
Siswa mencatat kosakata sifat dan ganti yang sudah dipelajari pada buku catatannya masing-masing.
b. Siswa bersama guru merapikan media dua dimensi papan magnetik
dengan cara melipat media papan magnetik ke arah belakang dan memasukkan balok huruf braille ke dalam kantong kain, kemudian
memasukannya ke lemari c.
Guru dan siswa berdoa bersama setelah pembelajaran selesai dengan dipimpin oleh salah satu siswa di kelas.
H. AlatMedia dan Sumber Ajar
1. Media
Media Dua Dimensi Papan Magnetik 2.
Sumber Belajar Surawan Martinus. 2011. Sehari 10 Kata Pintar Kosakata Bahasa
Inggris. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
233
I. Hasil Proses dan Hasil Belajar
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Indikator Penilaian
Tes Jenis Tes
Mampu merespon instruksi sederhana secara tepat menyimak
Tes Objektif Tes Pilihan Ganda
Mampu memahami kata ganti dan kata sifat secara tepat membaca
Tes Objektif Tes Melengkapi
Mampu mengucapkan kata ganti dan kata sifat secara jelas dan benar
berbicara Tes Subjektif
Tes Pertanyaan Jawaban Pendek
Mampu menyalin dan menulis kata ganti dan kata sifat dengan ejaan yang
benar menulis Tes Subjektif
Tes Pertanyaan Jawaban Pendek
2. Instrumen
a. Soal
1 Tes Pilihan Ganda
1. ….. cook in the kitchen Ibu
d. Mother
b. Father c. She
2. ….. plays football. Dia laki-laki
d. She
b. He c. They
3. She buy a ….. bag besar
d. big
b. long c. beautiful
4. They eat ….. apple enak
d. hard
b. handsome c. yummy
2 Tes Melengkapi
1.
M – …… – …… – H – E – R
2. F – A – ….. – H – …… – R
3. …… – O – ….. – G
4. H – ….. – N – D – …… – O – M – E
3 Tes Pertanyaan Jawaban Pendek Berbicara
1. Sebutkan 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris
yang ada di luar kelas sekitar sekolah
234 2.
Sebutkan 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang ada di dalam kelas
3. Sebutkan 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris
yang ada di rumah 4.
Sebutkan 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang sedang Anda pakai
4 Tes Pertanyaan Jawaban Pendek Menulis
1. Sebutkan 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris
yang ada di luar kelas sekitar sekolah 2.
Sebutkan 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang ada di dalam kelas
3. Sebutkan 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris
yang ada di rumah 4.
Sebutkan 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang sedang Anda pakai
b. Kunci Jawaban
1 Tes Pilihan Ganda
1. A
2. B
3. A
4. C
2 Tes Melengkapi
1. MOTHER
2. FATHER
3. LONG
4. HANDSOME
3 Tes Pertanyaan Jawaban Pendek Berbicara
1. Siswa menyebutkan sama dengan atau lebih 3 tiga kata ganti
dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang ada di luar kelas sekitar sekolah, seperti: take, buy, walk, eat, etc.
235 2.
Siswa menyebutkan sama dengan atau lebih 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang ada di dalam kelas,
seperti: write, borrow, listen, speak, etc. 3.
Siswa menyebutkan sama dengan atau lebih 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang ada di rumah, seperti:
sleep, wash, cook, sweep, go, eat, etc. 4.
Siswa menyebutkan sama dengan atau lebih 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang sedang dilakukan
siswa, seperti: think, speak, write, etc. 4
Tes Pertanyaan Jawaban Pendek Menulis 1.
Siswa menyalin dan menuliskan sama dengan atau lebih 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang ada di luar
kelas sekitar sekolah, seperti: she, he, it, they, I, you, we, beautiful, nice, good, handsome, etc.
2. Siswa menyalin dan menuliskan sama dengan atau lebih 3 tiga
kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang ada di dalam kelas, seperti: she, he, it, they, I, you, we, beautiful, nice, good,
handsome, etc. 3.
Siswa menyalin dan menuliskan sama dengan atau lebih 3 tiga kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang ada di
rumah, seperti:, she, he, it, they, I, you, we, beautiful, nice, good, handsome, etc.
4. Siswa menyalin dan menuliskan sama dengan atau lebih 3 tiga
kata ganti dan kata sifat dalam bahasa Inggris yang sedang dipakai siswa, seperti: she, he, it, they, I, you, we, beautiful, nice,
good, handsome, etc.
236
c. Rubrik Skor
1. Tes Objektif Tes Pilihan Ganda dan Tes Melengkapi
a. Skor 1 apabila siswa mampu menjawab dengan benar
b. Skor 0 apabila siswa mampu menjawab dengan salah
2. Tes Subjektif Tes Pertanyaan Jawaban Pendek
Jenis Tes Penilaian
4 3
2 1
Tes Pertanyaan
Jawaban Pendek
Berbicara Siswa
mampu menyebutkan
sama dengan
atau lebih
3 tiga
kata benda
kerja sifat
ganti dengan
benar, secara mandiri.
Siswa mampu
menyebutkan sama dengan 2
dua kata
benda kerja
sifat ganti
dengan benar,
secara mandiri. Siswa
mampu menyebutkan
sama dengan 1 satu
kata benda
kerja sifat
ganti dengan
benar, secara mandiri.
Siswa tidak
mampu danatau mampu
menyebutkan kata
benda kerja sifat ganti
dengan salah. Siswa
tidak mampu
menyebutkan kata
benda kerja sifat ganti
dengan benar,
secara mandiri.
Tes Pertanyaan
Jawaban Pendek
Menulis Siswa
mampu menyalin
dan menuliskan
sama dengan
atau lebih
3 tiga
kata benda
kerja sifat
ganti dengan
ejaan yang
benar, secara mandiri.
Siswa mampu
menyalin dan
menuliskan sama dengan 2
dua kata
benda kerja
sifat ganti
dengan ejaan
yang benar,
secara mandiri. Siswa
mampu menyalin
dan menuliskan
sama dengan 1 satu
kata benda
kerja sifat
ganti dengan
ejaan yang
benar, secara mandiri.
Siswa tidak
mampu danatau mampu
menyalin dan
menuliskan kata benda
kerja sifat
ganti dengan
ejaan yang salah.
Siswa tidak
mampu menyalin
dan menuliskan kata
benda kerja
sifat ganti
dengan ejaan
yang benar,
secara mandiri.
237
d. Penilaian :
e. Kriteria Ketunatasan Minimum KKM
Siswa kompeten apabila memperoleh nilai mencapai minimal 65
Yogyakarta, Mei 2016 Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Mahasiswa
Ahmad Maskuri, S.Pd. Adi Suseno
NIP. 19561027 198003 1 003 NIM. 12103244051
Mengetahui, Kepala Sekolah
Ambarsih, S.Pd NIP 19690814 199203 2 005
Jumlah skor Jumlah skor maksimal
x 100 Nilai Persen =
238 Lampiran 14. Materi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Materi Kosakata pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris bagi Siswa Tunanetra Kelas V di SLB A Yaketunis Yogyakarta
A. Kata Benda
