adalah pada pemilihan warna yang dirasa kurang cerah, pemilihan kalimat perintah yang lebih tepat, dan kesesuaian dengan tujuan belajar yang ingin
dicapai. Persamaan penelitian ini dengan penelitian mawarni adalah pada tahap
rancangan aplikasi atau flip book. Penelitian ini dan penelitian Mawarni dirancang melalui tahap penentuan tujuan, pembuatan materi, latihan yang dilengkapi
gambar-gambar yang relevan. Dengan hasil yang menunjukkan tingkat penguasaan amat baik, maka penelitian ini relevan dan layak untuk
dikembangkan.
B. Kajian Teori
1. Sumber Belajar
Sitepu 2014:18 mengemukakan bahwa sumber belajar adalah salah satu komponen baik data, objek ataupun benda dalam kegiatan belajar yang
memungkinkan siswa memperoleh pengetahuan, kemampuan, sikap, keyakinan, emosi dan perasaan. Data dapat berupa informasi yang berupa fakta seperti tabel,
statistik, dan sejenisnya. Objek bisa berupa manusia ataupun benda-benda lain yang dapat diamati dengan mata.
Peneliti menyebut sumber belajar sebagai segala objek yang dapat membangun pengetahuan siswa. Membangun yang dimaksudkan ialah bagaimana
sumber belajar tersebut memberikan informasi tertentu sehingga siswa yang semula tidak tahu menjadi tahu, dengan demikian, arah untuk mencapai tujuan
pembelajaran dapat tercapai. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Pendapat peneliti di atas diperkuat dengan adanya pendapat dari Sudono yang mengatakan bahwa sumber belajar adalah bahan untuk memberikan informasi
maupun berbagai keterampilan baik kepada guru ataupun siswa Sudono, 2010:7. Sumber informasi itu dapat diperoleh dari berbagai bahan, misal buku referensi,
gambar-gambar, benda ataupun hasil budaya. Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pengertian sumber
belajar sering bertabrakan dengan arti dari media pembelajaran. Sumber belajar memiliki pengertian yang mencakup apa saja yang dapat dimanfaatkan oleh siswa
untuk belajar, sedangkan media pembelajaran merupakan saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi. Arsyad 2015:16 mengungkapkan
bahwa media pembelajaran adalah komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat
merangsang siswa untuk belajar, dengan kata lain sumber belajar merupakan segala informasi yang dirancang maupun tidak terancang yang digunakan siswa
untuk belajar, sedangkan media belajar merupakan informasi yang sudah dirancang untuk mencapai tujuan belajar siswa.
AECT Sitepu, 2014:19 menggolongkan sumber belajar menjadi enam jenis yaitu; pesan, orang, bahan, alat, teknik dan latar. Keenam jenis sumber belajar
tersebut mengandung inti yakni pesan yang ingin disampaikan kepada siswa. Sumber belajar yang bebrbentuk aplikasi merupakan sumber belajar jenis bahan.
Bahan sebagai sumber belajar meliputi media cetaknon cetak yang mengandung informasi serta dapat membantu siswa mencapai tujuan belajarnya Sitepu,
2014:183. Bahan juga sering disebut dengan software atau perangkat lunak. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Sumber belajar yang berbentuk aplikasi ini harus dijalankan dengan alat penunjang berupa smartphone yang khususnya berplatform Android. Wujud dari
aplikasi ini berupa bahan bacaan serta video atau gambar-gambar penunjang sehingga sumber belajar seperti ini tidak membosankan.
Sumber belajar juga dapat dikatakan sebagai segala sumber yang berisi tentang pengetahuan dan informasi yang bisa dikemas melalui komputer,
handphone, internet dan lain-lain Musfah, 2011:192. Kemajuan teknologi yang begitu pesat mengakibatkan semakin beragamnya jenis dan bentuk sumber
belajar, begitu pula dengan sifat sumber belajar yang baik, yakni harus luwes dan menyesuaikan di mana sumber belajar itu berada.
2. Prinsip Pengembangan Sumber Belajar
