menguji secara benar hipotesis menyangkut hubungan kausal.
3
Adapun menurut Sugiyono, penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode
penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan.
4
Jadi, metode eksperimen adalah suatu teknik mencari pengaruh perlakuan yang terkendali dalam sebuah penelitian. Metode ini
digunakan untuk mengetahui pengaruh keterampilan menulis cerita pendek pada siswa kelas VII MTs. N 19 Jakarta Selatan. Metode
simulasi diterapkan pada satu dari dua kelompok belajar yang berbeda..
2. Desain Penelitian.
Desain penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah “Posttest-
Only Control Design”. Dalam desain ini terdapat dua kelompok yang maisng-masing dipilih secara random R. Kelompok yang diberi
perlakuan X dan kelompok yang lain tidak. Kelompok yang diberi perlakuan disebut kelompok eksperimen dan kelompok yang tidak diberi
perlakuan disebut kelompok control. Pengaruh adanya perlakuan adalah O 1: O 2.
3
Emzir, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif, Jakarta: Raja Grafindo Persada, cet. ke-1, 2008, h. 63-63
4
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung:Alfabeta, cet. ke- 6, 2008, h.107
Tabel 1 Desain Metode Penelitian
Dalam penelitian yang sesungguhnya, pengaruh treatment dianalisis dengan uji beda, menggunakan statistik t-test. Jika terdapat perbedaan
yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, maka perlakuan yang diberikan berpengaruh secara signifikan.
C. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Sugiyono mengungkapkan bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas subjek atau objek yang mempunyai
kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk mempelajari dan kemudian ditarik kesimpulan.
5
Arikunto menyebutkan bahwa populasi adalah keseluruhan subjek penelitian.
6
Nawawi dalam Margono mengemukakan bahwa populasi adalah keseluruhan objek penelitian yang terdiri dari manusia, benda-
benda, hewan, tumbuh-tumbuhan, gejala-gejala, nilai tes, atau peristiwa- peristiwa sebagai sumber data yang memiliki karakteristik tertentu di
dalam suatu penelitian.
7
5
Sugiyono, Statistika untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta, cet. ke-13, 2008 h.61
6
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik , Jakarta: Rineka Cipta, cet.ke-13, 2006, h. 130
7
S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, cet. ke-6, 2007, h. 118.
R X
O 2 R
O 4
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa populasi adalah wilayah penelitian yang terdiri atas subjek atau objek yang memiliki
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas VII MTs. N 19 Jakarta
Selatan yang berjumlah 130 siswa. 2.
Sampel
Sampel adalah sebagai bagian dari populasi, sebagai contoh yang diambil dengan menggunakan cara-cara tertentu.
8
Adapun pengertian lain mengenai sampel menurut Sugiyono adalah bagian dari jumlah dan
karakteristik yang dimiliki oleh populasi.
9
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII dengan menggunakan teknik pengambilan sampel
yaitu sampel kelompok. Dalam sampel kelompok, nilai sampel adalah rata-rata kelompoknya, bukan nilai individu unsur sampel. Dalam
penelitian ini terpilih dua kelas yang dijadikan sebagai sampel yaitu kelas VII-I sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-II sebagai kontrol.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini hanya melalui tes. Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk
mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
10
Tes dalam penelitian ini yaitu latihan menulis cerita pendek dengan perbedaan perlakuan antara kelas eksperimen dan kelas control. Kelas
eksperimen dengan menggunakan metode simulasi sedangkan kelas control menggunakan metode ceramah. Kriteria penilaian masing-masing cerita
pendek yang ditulis siswa berdasarkan ketepatan antara tema dan judul,
8
S. Margono, Op.Cit h. 121.
9
Sugiyono, Op. Cit, h. 63
10
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek Jakarta: PT. Rineka Cipta, cet. ke-13, 2006, h.127
