e. Kesesuaian teknik pembelajaran
f. Kelengkapan insterument pembelajaran dengan tujuan pembelajaran.
2. Strategi pembelajaran meliputi :
a. Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran
b. Kesesuaian dengan kompetensi dasar
c. Kesesuaian materi ajar dengan tujuan pembelajaran
d. Kesesuaian tujuan dengan karakteristik peserta didik
e. Keruntutan dan sistematika materi ajar
f. Kesesuaian media atau alat pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
g. Kesesuaian media atau alat pembelajaran materi pembelajaran
3. Evaluasi pembelajaran meliputi :
a. Kesesuaian antara teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran
b. Kejelasan prosedur penilaian
c. Kelengkapan instrument penilaian
d. Mengkomunikasikan kemajuan belajar siswa kepada orang tua
e. Refleksi pengajaran
f. Evaluasi untuk mengambil keputusan dalam pembelajaran
4. Lingkungan belajar meliputi :
a. Menciptakan budaya belajar
b. Mengelola kelas secara efektif
5. Pengembangan professional meliputi :
a. Peningkatan profesi
b. Bekerjasama dengan rekan sejawat
c. Mengembangkan profesionalisme secara berkelanjutan
6. Komunikasi meliputi :
a. Komunikasi secara jelas kepada siswa
b. Komunikasi secara jelas kepada orangtua siswa
c. Komunikasi secara jelas kepada stakeholder
Berdasarkan indikator diatas yang di jadikan bahan acuan untuk mencari data di sekolah mengenai kinerja guru melalui prasurvey di temukan data yang penulis
sajikan dalam tabel sebagai berikut :
TABEL 1.1 Hasil Wawancara Indikator Kinerja Guru dengan Siswa
Sumber: Interview dengan 10 orang siswa SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo pada tanggal 11 desember 2016
14
14
Sumber: Interview 10 orang siswa SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo pada tanggal 11 desember 2016
NO JENIS
KEGIATAN KEGIATAN
YA TIDAK
1. Perencanaan
Pembelajaran Apakah
Guru dalam
proses pembelajaran
memilihkan sumber
media pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa ?
˅
2. Strategi
Pembelajaran Apakah
guru dalam
proses penyampaian materi belajar secara
beruntun atau berurut ?
˅
3. Evaluasi
Pembelajaran Apakah guru menjelaskan bagaimana
prosedur penilaian ?
˅
4. Lingkungan
Pembelajaan Apakah Guru sudah bisa mengelolah
kelas secara evektif ?
˅
5. Komunikasi
Pembelajaran Apakah Guru mau menjelaskan secara
personal kepada siswa yang belum memahami pelajaran ?
˅
Berdasarkan hasil prasurvey diatas peneliti menduga bahwasanya kinerja guru yang ada di SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo belum berjalan dengan
baik, mungkin dikarenakan beberapa faktor diantaranya, banyaknya guru honorer baru, masih ada guru yang belum memiliki kualifikasi guru
professional S1, adanya guru yang mengajar bukan pada bidang keahlianya ataupun pendekatan kepala sekolahnya yang belum maksimal, untuk itu
penulis perlu meneliti lebih mendalam mengenai permasalahan kinerja guru yang ada di SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo.
Menurut castetter ada 5 cara yang bisa dilakukan Kepala Sekolah untuk meningkatan kinerja guru yaitu :
1. Pembinaan kinerja guru
2. Pengawasan atau supervisi terhadap kinerja guru
3. Pembinaan disiplin tenaga kependidikan
4. Pemberian motivasi
5. Pemberian penghargaan
Setelah dilakukan prasurvey ditemukan data terkait dengan stategi kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru sebagai mana yang peneliti
sajikan pada tabel sebagai berikut
Tabel. 1.2 Wawancara Strategi Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru
Sumber: Interview 5 orang Guru SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo pada tanggal 11 desember 2016
15
15
Sumber: Interview 5 orang guru SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo pada tanggal 11 desember 2016
NO Kegiatan
Sering Kadang-
Kadang Tidak
Pernah 1.
Membantu guru dalam pembinaan layanan untuk meningkatkan proses
dan hasil belajar.
˅
2. Membantu tenaga kependidikan
dalam meningkatkan
standar prilakunya.
˅
3. Melakukan berbagai pengendalian
dan pengawasan agar kegiatan pendidikan di sekolah terarah pada
tujuan yang telah di tetapkan.
˅
4. Memberikan
motivasi untuk
meningkatkan produktivitas tenaga kependidikan yang ada di sekolah.
˅
5. Memberikan penghargaan terhadap
tenaga kependidikan
untuk meningkatkan kinerja yang positif
dan produktif
˅
Berdasarkan hasil prasurvey diatas maka kepala sekolah di SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo sudah melaksanakan strategi yang di kemukakan
oleh Castetter dalam bukunya E.Mulyasa, tetapi belum berjalan maksimal dalam pelaksanaanya. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti lebih
lanjut dan mendalam tentang bagai mana strategi kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo.
Dari data yang diperoleh melalui prasurvey sebagai mana peneliti paparkan di atas, tentu saja memerlukan penjelasan lebih lanjut mengenai
strategi kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 1 Gadingrejo
D. Rumusan Masalah
