sedemikian rupa sehingga siswa lebih mudah mengorganisasikannya menjadi pola yang bermakna serta memperoleh kemudahan dalam
berinteraksi dalam lingkungannya. Menurut Darsono 2000 : 25 ciri-ciri pembelajaran adalah:
pembelajaran dilakukan secara sadar dan direncanakan secara sistematis, pembelajaran dapat menumbuhkan perhatian dan
motivasi siwa dalam belajar, pembelajaran dapat menyediakan bahan belajar yang menarik dan menantang bagi siswa.
pembelajaran dapat menggunakan alat bantu belajar yang tepat dan menyenangkan bagi siswa, dan pembelajaran dapat membuat siswa
siap menerima pelajaran, baik secara fisik maupun psikologis.
b. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Belajar
Secara global, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ada tiga macam, yakni:
1 Faktor internal faktor dari dalam siswa, yakni 1. Aspek fisiologis
keadaan kondisi jasmani, 2. dan aspek psikologis rohani siswa. a
Aspek fisikologis yaitu kondisi organ-organ khusus siswa, seperti tingkat kesehatan indera penglihatan dan indera
pendengaran, sangat mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyerap informasi dan pengetahuan, khususnya yang disajikan
di kelas. b
Aspek psikologis yang dapat mempengaruhi kuantitas dan kualitas perolehan belajar siswa, antara lain :
1 Tingkat kecerdasan inteligensi siswa pada umumnya
diartikan sebagai kemampuan psiko-fisik untuk mereaksi rangsangan atau menyesuaikan diri dengan lingkungan
dengan cara yang tepat. 2
Sikap siswa, merupakan gejala internal yang berdimensi afektif berupa kecenderungan untuk merespon atau mereaksi
response tendency dengan cara yang relatif tetap terhadap objek orang, barang, dan sebagainya, baik secara positif
maupun negatif. 3
Bakat aptitude adalah kemampuan potensial yang dimiliki oleh seseoranguntuk mencapai keberhasilan pada masa yang
akan datang. 4
Minat interest berarti kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu.
5 Motivasi siswa terbagi menjadi 2, yaitu: motivasi interinsik,
hal dan keadaan yang berasal dari dalam diri siswa sendiri yang dapat mendorong melakukan tindakan belajar, dan
motivasi ekstrinsik adalah hal dan keadaan yang datang dari luar individu siswa yang mendorongnya untuk melakukan
kegiatan belajar, misalnya karena adanya peraturan tata tertib sekolah, hadiah, dan lain sebagainya.
2 Faktor ekteranal faktor dari luar siswa, yakni kondisi lingkungan
disekitar siswa, yakni faktor lingkungan sosial dan faktor lingkungan non sosial.
a Lingkungan sosial yang lebih banyak mempengaruhi kegiatan
belajar ialah orang tua dan keluarga siswa itu sendiri. b
Lingkungan non sosial misalnya gedung sekolah dan letaknya, rumah tempat tinggal keluarga siswa dan letaknya, alat-alat
belajar, keadaan cuaca, waktu belajar yang digunakan siswa. 3
Faktor pendekatan belajar approach to learning, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan
siswa untuk melakukan kegiatan mempelajari materi-materi pelajaran Muhibbin Syah, 2007:144.
c. Pembelajaran Sejarah
