Uji Normalitas Nilai Pre-test Uji Homogenitas Uji Kesamaan Dua Mean

Tabel 4.1 Hasil Pre-test No Komponen Pre-test Eksperimen Kontrol 1 Banyak Peserta Didik 25 25 2 Rata-rata 46.04 49.72 3 Nilai Tertinggi 60 60 4 Nilai Terendah 29 31

4.1.1.1 Uji Normalitas Nilai Pre-test

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data berdistribusi normal atau tidak. Data yang digunakan untuk uji normalitas adalah nilai pre-test. Hasil uji normalitas data nilai pre-test dan eksperimen dan kelas kontrol selengkapnya disajikan pada Lampiran 12 hal. 194. Adapun hasil uji normalitas data nilai pre-test pada kedua kelas dapat dilihat pada Tabel 4.2 berikut. Tabel 4.2 Uji Normalitas data nilai pre-test Telihat bahwa semua hasil tes memiliki taraf signifikan lebih besar dari 5, dapat dilihat dapa tabel 4.2 kolom sig dari Kormogolov-Smirnov terllihat bahwa semuanya memiliki distribusi normal. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pre-test eksperimen .129 25 .200 .920 25 .051 Pre-test kontrol .171 25 .059 .923 25 .059

4.1.1.2 Uji Homogenitas

Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui data yang dianalisis mempunyai varians yang homogen atau tidak. Hasil dari uji homogenitas secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 14 hal. 196, adapun hasilnya disajikan pada Tabel 4.3. Tabel 4.3 Hasil Uji Homogenitas Data Nilai Pre-test No Kelas Pre-test Kriteria F hitung F tabel 1 Eksperimen 1.94 1.98 homogen 2 Kontrol Kriteria pengujian dengan taraf kepercayaan 5, jika Fhitung ≤ Ftabelmaka H o diterima, yaitu nilai tes homogen. Dari data tabel 4.3 diperolah Fhitung data nilai pre-test adalah 1,94 dan F tabel 1,98 ini sehingga Fhitung ≤ Ftabel dan nilai pre-test homogen.

4.1.1.3 Uji Kesamaan Dua Mean

Uji kesamaaan dua mean hasil pre-test kelas eksperimen dan kesal kontrol dilakukan untuk melihat apakah kedua kelas memiliki memiliki kesaaan yang sama. Jika kedua kelas memilii kesamaan rata-rata, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelas memiliki kemampuan yang sama. Perhitungan dilakukan menggunakan aplikasi SPSS 16 dengan menggunaan independent T Tes dengan menggunakan taraf kesalahan sebesar 5. Data hasil selengkapnya disajikan pada Lampiran 13 hal. 195. Adapun hasil uji perbedaan antara kedua kelas dapat dilihat pada Tabel 4.4. Tabel 4.4 Hasil Uji Kesamaan Nilai Pre-test No Kelas Nilai Pre-test Hasil Uji sig 1 Eksperimen 37.9583 0.55 2 Kontrol 39.2083 Berdasarkan hasil uji, terlihat bahwa sig. 0.55 0.05, ini berarti bahwa nilai pre-test kedua kelas memiliki nilai rata-rata yang dapat dikatakan sama. Ini juga berarti bahwa kemampuan awal kedua kelas memiliki kemampuan literasi matematika yang sama.

4.1.2 Uji Data Akhir

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL CPS BERPENDEKATAN REALISTIK BERBANTUAN EDMODO BERORIENTASI PISA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA DAN KEMANDIRIAN

96 284 511

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TPS BERORIENTASI PISA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SMP MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK

10 56 314

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP.

3 18 98

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) PADA TEMA “PENCEMARAN AIR” BERPENDEKATAN AUTENTIC INQUIRY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEINGINTAHUAN DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH PESERTA DIDIK SMP KELAS VII.

0 0 69

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Industri Kecil Kimia Berorientasi Kewirausahaan untuk Meningkatkan Life Skills dan Minat Wirausaha Peserta Didik SMK.

0 0 2

Kemampuan Literasi Matematika dan PISA

0 0 12

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD BERBASIS (1)

0 2 10

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA KELAS VIII SMP - Raden Intan Repository

1 29 86

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LKPD TERINTEGRASI NILAI ISLAMI PADA PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK - Raden Intan Repository

0 0 124

BAB II KAJIAN TEORI A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 1. Pengertian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) - PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MAT ERI FUNGSI UNTUK SISWA SMP/ MTS - repository perpustaka

0 0 12