Pengembangan Materi Tanggung jawab

52 Kelas III SDMI kita tidak beribadah, tidak berbuat baik sesuai petunjuk Allah Swt. maka di akhirat nanti Allah Swt. akan memintai pertanggungjawaban kita. Tanggung jawab terhadap diri sendiri antara lain menjaga kesehatan dan giat belajar. Tanggung jawab terhadap orangtua antara lain berbakti, taat, patuh dan bersikap santun. Tanggung jawab terhadap lingkungan antara lain menjaga kebersihan lingkungan rumah, sekolah dan alam sekitar. Rasulullah saw. bersabda: “Setiap kamu adalah pemimpin. Dan setiap pemimpin akan dimintai pertanggungjawaban atas kepemimpinannya”.

5. Proses Pembelajaran

a. Persiapan 1 Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. 2 Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 3 Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik. 4 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik. 5 Guru menyiapkan beberapa alternatif mediaalat peragaalat bantu bisa berupa illustrasi gambar atau tayangan visual ilm yang relevan. 6 Guru memilih beberapa alternatif modelstrategimetode pembelajaran yang digunakan di antaranya 1 ceramah interaktif menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau tayangan visualilm yang bersifat kontekstual kekinian, 2 diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaranmateri yang diterimanya agar mereka memperoleh pemahaman yang benar. Kegiatan ini dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi. b. Pelaksanaan 1 Semua peserta didik mencermati bacaan teks, kemudian salah satu peserta didik membacanya. 2 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan stimulus agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 53 3 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana. 4 Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru. 5 Selanjutnya, secara individu maupun berkelompok, peserta didik melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan. 6 Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik. 7 Pada rubrik “Ayo Bekerja Sama”, peserta didik diklasiikasi dalam beberapa kelompok. 8 Setiap peserta didik dalam kelompok, mengamati gambar ilustrasi berseri tentang sikap tanggungjawab dan tawaduk. Guru memberikan petunjuk secara teknis proses diskusi. 9 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan stimulus agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. 10 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana. 11 Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru. 12 Perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi, kelompok yang lain menyimak dan memberi tanggapan. Setelah sebagian dan atau semua kelompok selesai menyampaikan, guru memberi penguatan dan penjelasan lebih mempertajam materi pengembangan materi. 13 Semua peserta didik mencermati bacaan teks “Tanggung Jawab” kemudian membacanya. 14 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan stimulus agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. 15 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana. 16 Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru. 17 Selanjutnya, secara individu maupun berkelompok melakukan diskusi untuk menanggapi dan menjawab beberapa pertanyaan. 18 Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan baik.