Remedial Kisah Keteladanan Nabi Ibrahim as.

Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 145 Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.

9. Interaksi Guru dan Orangtua

Pada rubrik “Belajar di Rumah”, peserta didik menghayati kisah keteladanan Nabi Ibrahim as. dan mencari sifat terpuji apa saja yang bisa diteladani. Hasil pekerjaan itu disetujui dan ditanda tangani oleh orangtua. Kemudian hasil pekerjaannya diserahkan kepada guru di sekolah.

B. Kisah Keteladanan Nabi Ismail as.

1. Kompetensi Inti KI

KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Catatan: Dalam RPP KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 dicantumkan.

2. Kompetensi Dasar KD

2.7 Memiliki sikap rasa ingin tahu, sabar dan rela berkorban sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Ibrahim as. dan Nabi Ismail as.. 3.13 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Ibrahim as. dan Nabi Ismail as. rasa ingin tahu, sabar dan rela berkorban, hormat dan patuh kepada orangtua. 4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim as. dan Nabi Ismail as.

3. Tujuan Pembelajaran

2.7.1 Membiasakan sikap sabar. 2.7.1 Membiasakan sikap rela berkorban. 3.13.1 Menjelaskan keteladanan dari kisah Nabi Ismail as.. 3.13.2 Menjelaskan hikmah dari kisah Nabi Ismail as.. 146 Kelas III SDMI 4.13.1 Menceritakan kisah keteleladanan Nabi Ismail as.. 4.13.2 Menceritakan kisah singkat Nabi Ismail as..

4. Pengembangan Materi

Kisah tentang Nabi Ismail as. selengkapnya dapat membaca langsung al- Qur’±n . • Sifat Nabi Ismail as. dalam al-Qur’±n: 19:54, 37:101, 37:102. • Nabi Ismail as. yang disembelih: 37:102, 37:103, 37:107. • Pengorbanan Nabi Ismail as.: 37:107. • Membangun Ka’bah bersama Ibrahim as.: 2:127. • Dakwah Nabi Ismail as. dan keutamaannya: 2:136, 2:140, 3:84, 4:163, 6:86, 19:55, 38:48.

5. Proses pembelajaran

a. Persiapan 1. Pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama. 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 3. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai oleh peserta didik. 4. Guru menyiapkan beberapa alternatif mediaalat peragaalat bantu bisa berupa illustrasi gambar atau tayangan visual ilm yang relevan. 5. Guru memilih beberapa alternatif modelstrategimetode pembelajaran yang digunakan diantaranya a pengantar interaktif menceritakan suasana melalui gambar atau tayangan visual ilm yang bersifat kontekstual kekinian sebagai pintu masuk pembelajaran, b diskusi mengenai pelajaran dengan maksud saling mengusulkan cara memahami pelajaran. b. Pelaksanaan 1 Semua peserta didik mencermati bacaan teks, kemudian membacanya. 2 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan panduan stimulus agar peserta didik mencari tahu dengan cara menanya. 3 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana. 4 Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru.