Berikut ini adalah kegiatan yang dilakukan dalam kegiatan kedua: 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru dan siswa berdoa bersama. 3. Guru
melakukan apersepsi
sebelum mengajarkan
materi selanjutnya mengenai pelajaran kemarin.
4. Guru menjelaskan mengenai karangan argumentasi. 5. Guru menerangkan ciri-ciri karangan argumentasi.
6. Guru member contoh karangan argumetasi. 7. Guru menyimpulkan pelajaran hari itu dengan melakukan refleksi.
8. Siswa menyimpulkan semua materi dalam jurnal siswa. 9. Guru menutup pelajaran.
Kegiatan ketiga dilaksanakan pada Selasa 20 Mei 2014 pada pukul 08.20-09.40 berlangsung selama 2 jam mata pelajaran Bahasa
Indonesia dengan alokasi waktu 80 menit.Siswa diperintahkan untuk membuat sebuah karangan argumentasi dengan judul “Pemilihan
Anggota Legislatif dari Kalangan Selebritas”.Siswa dituntut untuk menggunakan kalimat efektif yang sesuai.Siswa dapat mengemukakan
pendapatnya sesuai dengan fenomena yang terjadi di sekitar.Informasi yang telah dimiliki oleh siswa mengenai fenomena ini dapat
dituangkan dalam bentuk karangan argumentasi.
Berikut ini adalah kegiatan yang dilakukan dalam kegiatan kedua: 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Guru dan siswa berdoa bersama. 3. Guru melakukan apersepsi siswa mengenai pelajaran
sebelumnya.
4. Guru melakukan refleksi terhadap materi yang diajarkan. 5. Guru membuka schemata siswa mengenai fenomena yang
terjadi akhir-akhir ini yaitu pemilihan anggota legislatf yang dilaksanakan pada taggal 9 April 2014.
6. Guru menugaskan siswa membuat karangan argumentasi yang berjudul “ Pemilihan Anggota Legislatif dari Kalangan
Selebritas”. 7. Guru memberikan waktu selama 40 menit kepada siswa.
8. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. 9. Tugas diberikan kepada guru ketika sudah selesai.
10. Guru memberikan kesimpulan mengenai semua materi yang dipelajari.
11. Guru menutup pelajaran.
c. Observasi pemantau Setelah dilakukan kegiatan belajar belajar dapat diketahui hasil
pengamatan yang telah dilakukan. Dengan melakukan pengamatan maka dapat dikur sejauh mana kemampuan siswa dan bagaimana
proses yang mereka jalani.
d. Refleksi Setelah semua hasil didapatkan maka hal yang dilakukan
selanjutnya adalah melakukan refleksi dan tindak lanjut dari proses kegiatan belajar mengajar. Melakukan koreksi dan penilaian.
G. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
Untuk memperoleh data yang valid maka digunakan teknik triangulasi data yakni memeriksa kebenaran hipotesis dan analisis
penelitian. Adapun kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1. Pengambilan data dari berbagai narasumber, yaitu guru dan murid.
2. Penggunaan alat atau instrument yang telah dibuat sebelum penelitian.
3. Penggunaan beberapa teknik pengumpulan data membantu penulis dalam mempermudah mendapatkan data membantu peneliti dalam
mempermudah mendapatkan data yang nantinya akan dianalisis setelah melakukan pengamatan.
H. Penyajian Data
Bentuk penyajian data penulis adalah dalam bentuk tabel dan mendeskripsikan kesalahan penggunaan kalimat, dan memperbaiki
kalimat yang salah. Kesatuan Pikiran
Kode siswa
Kalimat yang Salah Kalimat yang Benar
Kepaduan Kode
siswa Kalimat yang Salah
Kalimat yang Benar
Penekanan Kode
siswa Kalimat yang Salah
Kalimat yang Benar
Variasi Kode
siswa Kalimat yang Salah
Kalimat yang Benar
Kepararelan Kode
siswa Kalimat yang Salah
Kalimat yang Benar
Kehematan Kode
siswa Kalimat yang Salah
Kalimat yang Benar
32
BAB IV PROFIL SEKOLAH, DESKRIPSI DATA, DAN PEMBAHASAN
Bab ini mendeskripsikan tentang hasil penelitian yang telah dilakukan penulis di kelas X. AK SMK Triguna Utama Ciputat.Hasil
penelitian diperoleh dari hasil pengamatan belajar kalimat efektif dalam karangan argumentasi.
A. Profil Sekolah
1. VISI DAN MISI
Persaingan dan tantangan kehidupan di masa yang akan datang pastinya berat. SMK Triguna Utama sebagai lembaga yang bergerak di
bidang pendidikan menengah kejuruan, mempunyai VISI dan MISI untuk menjawab tantangan tersebut sebagai berikut:
VISI : Menjadikan SMK Triguna Utama yang terampil, unggul,
berbudaya, beradab dan berkeberadaban di tingkat Lokal, Nasional maupun Global
MISI
1. Melaksanakan pendidikan agar sekolah menghasilkan tenaga yang terampil.
2. Menyelenggarakan Pelatihan agar sekolah unggul, berbudaya, beradap dan berkeberadaban dalam persaingan Lokal, Nasional maupun global.
3. Menjadikan Sekolah sebagai kebanggan masyarakat. 4. Menjadikan Lingkungan sekolah cermin Dunia Usaha dan Industri.
5. Menciptakan kultur sekolah yang memiliki budi pekerti luhur, beriman dan bertaqwa ke pada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Tujuan Tujuan SMK Triguna Utama
a. Mempersiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di DUDI
sebagai tenaga kerja tingkat menengah, sesuai dengan Kompetensi Keahlian pilihannya.
b. Membekali peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih dalam
berkompetisi, beradaptasi
di lingkungan
kerja dan
mengembangkan sikap profesional dalam Kompetensi Keahlian yang diminatinya.
c. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri
maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi. 3. Prestasi
Banyak prestasi yang telah diraih oleh SMK Triguna Utama baik bidang akademis atau non akademis, didalam perlombaan dari 18 kali
perlombaan 2 kali masuk mewakili tingkat nasional 11. Prosentasi kejuaraan mendapatkan juara 1 sebanyak 72 pada tingat Kota
Tangerang Selatan dan 27 mendapatkan juara 2 pada periode tahun 20102011.
4. Keadaan Sekolah Keadaan SMK Triguna Utama adalah sekolah standart Nasional
dengan predikat Terakreditasi “A” serta memiliki system managemen berdasarkan standart mutu ISO 9001:2008 .Sepintas kegiatan
penunjang di SMK Triguna Utama antara lain meliputi:
Ruang Administrasi terdiri atas Ruang Guru,ruang Tata Usaha dan Ruang Kepala Sekolah.
