Sumber Penelitian METODE PENELITIAN
ini penulis terlebih dahulu membaca dan mendeskripsikan memaparkan atau menggambarkan dengan kata-kata secara jelas dan terperinci kalimat efektif
dalam karangan argumentasi kemudian menganalisisnya. Analisis data merupakan upaya yang dilakukan untuk mengklasifikasi,
mengelompokkan data. Pada tahap ini dilakukan upaya mengelompokkan, menyamakan data yang sama, dan membedakan data yang memang berbeda,
serta menyisihkan pada kelompok lain data yang serupa, tapi tak sama. Dalam rangka pengklasifikasian dan pengelompokkan data tentu harus didasarkan
pada apa yang yang menjadi tujuan penelitian. Dalam pada itu, tujuan penelitian itu sendiri adalah memecahkan masalah yang memang menjadi
fokus penelitian.
37
Yang menjadi fokus penelitian penulis adalah kalimat efektif dalam karangan argumentasi siswa kelas X. AK SMK Triguna Utama.Aspek yang
dinilai dari karangan tersebut adalah kalimat efektif berdasarkan ciri-cirinya. a. Perencanaan
Tahap perencanaan dilaksanakan ketika sebelum melakukan kegiatan.Dilakukan selama dua minggu sebelum kegiatan.Penulis
mengamati hasil kerja siswa yaitu dengan mengoreksi tugas yang diberikan kemudian memiliki kesimpulan bahwa siswa-siswa belum
secara maksimal mengetahui tentang kalimat efektif.Kemudian, guru menyiapkan materi tentang kalimat efektif dan tabel untuk melakukan
kegiatan.Ketika perencanaan
ini berlangsung
sedang hangat
dibicarakan mengenai pemilihan anggota legislatif.Lalu, penulis berinisiatif untuk mengangkat topik ini untuk menjadi bahasan dalam
karangan argumentasi sehingga dipilih judul “Pemilihan Anggota Legislatif dari Kalangan Selebritas”.Diharapkan siswa dapat
31
Mahsun, Metode Penelitian Bahasa: Tahapan, Strategi, dan Metodenya, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2007, h. 253
mengemukakan pendapatnya mengenai topik ini dalam sebuah karangan argumentasi yang menggunakan kalimat efektif.
b. Melaksanakan Kegiatan Kegiatan dilaksanakan pada hari Senin, 12 Mei 2014 pada
pukul 10.50-12.10 berlangsung selama 2 jam mata pelajaran Bahasa Indoesia dengan alokasi waktu 80 menit. Awal mulanya guru
menjelaskan mengenai kalimat efektif, ciri-ciri beserta contohnya. Siswa mampu menyimpulkan apa yang dipelajari hari itu
denganmengisi jurnal siswa. Berikut ini adalah kegiatan yang dilakukan dalam kegiatan pertama:
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam. 2. Guru dan siswa berdoa bersama.
3. Guru membuka schemata siswa mengenai kalimat efektif. 4. Guru memancing siswa dengan pertanyaan-pertanyaan mengenai
kalimat efektif. 5. Guru menjelaskan mengenai kalimat efektif.
6. Guru menerangkanciri-ciri kalimat efektif. 7. Guru menyimpulkan pelajaran hari itu dengan melakukan refleksi.
8. Siswa menyimpulkan semua materi dalam jurnal siswa. 9. Guru menutup pelajaran.
Kegiatan kedua dilaksanakan pada Senin, 19 Mei 2014 pada pukul 10.50-12.10.berlangsung selama 2 jam mata pelajaran Bahasa
Indonesia dengan alokasi waktu 70 menit. Kali ini guru menjelaskan tentang karangan argumentasi pengertian dan ciri-ciri karangan
argumentasi. Kemudian siswa menyimpulkan apa yang dipelajarinya dengan mengisi jurnal siswa.