49
pembelajaran. Aspek yang dinilai pada hasil diarahkan pada ketepatan siswa meletakkan konsep dan tanda hubung yang tepat. RPP
dikembangkan berdasarkan silabus yang telah dikembangkan oleh peneliti dan observer.
3 Mempersiapkan lembar observasi untuk siswa sebagai alat untuk
mencatat terhadap apa yang terjadi pada saat penelitian berlangsung. 4
Membuat soal pre test dan post test. 5
Membagi siswa yang berjumlah 20 siswa menjadi 4 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 5 orang.
b. Pelaksanaan Tindakan
Setelah dipersiapkan rencana pembelajaran maka proses pembelajaran akan dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran
yang telah ditetapkan. Penelitian ini dilaksanakan tanggal 17 dan 19 Juli. Pada
pertemuan pertama peneliti terlebih dahulu melakukan pretest. Pada siklus pertama diadakan dua kali pertemuan. Adapun pembelajaran
dilaksanakan dalam waktu 4x35 menit. Pada pertemuan pertama materi yang disampaikan adalah
tentang Kompetensi Dasar “Rangka Manusia”Proses pembelajaran ini
meliputi beberapa tahap dengan skenario yang telah ditetapkan dalam pembelajaran RPP di lampiran.
Pada tahapan pelaksanaan sklus I ini penulis membahas mengenai konsep
“rangka tubuh manusia” dengan menggunakan pembelajaran talking chips dengan . Indikator atau tujuan Pembelajaran
adalah siswa dapat mengidetifikasi rangka tubuh manusia. Pada kegiatan awal pembelajaran guru menggali apersepsi siswa dengan mengajukan
pertanyaan kepada siswa mengenai rangka tubuh manusia. Siswa menjawab pertanyaan guru secara serempak. Pada siklus ini terlihat
adanya perhatian dari siswa mengenai rangka tubuh manusia. Selain itu guru juga menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai pentingnya
mempelajari materi tersebut.
50
Setelah apersepsi selesai dilaksanakan kemudian masuk pada kegiatan inti. pada kegiatan inti guru menampilkan gambar sambil
bercerita. Guru memperlihatkan gambar mengenai rangka manusia, sambil menjelaskan detail gambar tersebut.
Setelah selesai guru menjelaskan, kemudian siswa dibagi menjadi 4 empat kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5 orang siswa,
kemudian masing-masing kelompok diberi beberapa buah kotal gambar dan diperintahkan untuk menjelaskan gambar tersebut,kemudian
mendiskusikan bersama kelompok lain.Setelah semua kelompok selesai berdiskusi, guru membimbing dan meluruskan kesalahpahaman yang
telah terjadi. Pada kegiatan penutup guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.
Pada pertemuan kedua membahas tentang Kompetensi Dasar Mengenai
“Rangka Manusia”. Tujuan pembelajaran adalah setelah mempelajari tentang rangka manusia, diharapkan siswa dapat
mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh dan fungsinya.
c. Hasil Tindakan
