iv
LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama dan Kedua 4 x 45 menit
Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Didik
Fase dan Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik.
2. Mengecek kehadiran
peserta didik
dan memeriksa
kesiapan peserta
didik untuk
mengikuti pelajaran. 3. Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin do‟a sebelum pembelajaran dimulai. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
5. Guru memberikan
penjelasan mengenai
pembelajaran yang akan dilakukan. 1. Peserta
didik menjawab salam guru.
2. Peserta didik
menanggapi guru. 3. Peserta didik berdoa
sebelum pembelajaran dimulai.
4. Peserta didik
mendengarkan. Fase 1 :
Orientasi 7 menit
B. Kegiatan Inti
1. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari sebagai pengalaman peserta didik
materi prasyarat yang dihubungkan dengan materi pelajaran.
2. Guru melakukan penjajakan dengan memberikan apersepsi berupa pertanyaan dan pengembangan
dialog : “Manusia adalah makhluk hidup yang dapat melestarikan jenisnya dengan melakukan
apa? Ya benar, reproduksi. Jadi disini kita akan membahas materi sistem reproduksi khususnya
pada manusia”. Pertanyaan proses penjajakan terlampir.
3. Guru mengajukan
pertanyaan-pertanyaan tantangan yang berkaitan dengan reproduksi
pada manusia yang akan dipelajari peserta didik dan membagi kelompok.
Jelaskan susunan alat reproduksi pada laki-laki dan perempuan? Pertemuan pertama.
Seorang laki-laki menghasilkan sperma melalui spermatogenesis. Dimana tempat terjadinya dan
jelaskan proses
yang terjadi
selama spermatogenesis Pertemuan pertama.
Seorang perempuan pubertas sel telur akan aktif diproduksi. Dimana tempat terjadinya dan
jelaskan proses yang terjadi selama oogenesis Pertemuan pertama.
1. Peserta didik menyimak, bertanya
dan menjawab setiap pertanyaan guru
untuk memahami persoalan.
2. Peserta didik menjelaskan,
mengungkapkan fakta sesuai dengan
pengalamannya. diharapkan
menjawab
“Reproduksi”. Peserta didik
menjawab pertanyaan- pertanyaan sesuai
dengan pemahaman dan pengalaman.
3. Peserta didik merespon guru,
menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan dengan
melihat berbagai literarur seperti buku
dan internet. Fase 2
Pelacakan 20 menit
Fase 3 Konfrontasi
10 menit
v
Oogonium dan oosit terdapat di dalam folikel telur. Folikel adalah sel-sel pembungkus ovum
yang penuh cairan. Folikel yang tumbuh memiliki tahap pertumbuhan. Pada tahap
apakah folikel siap melepaskan ovum dari ovarium? Mengapa ovum dalam ovarium harus
ada folikel? Pertemuan pertama.
Perempuan akan mengalami ovulasi, yaitu proses keluarnya sel telur dari ovarium. Ovulasi
ini dipengaruhi oleh berbagai hormon yaitu yang dihasilkan oleh pituitary dan ovarium,
Identifikasilah masing-masing
hormonnya Pertemuan kedua.
Mengapa wanita mengalami menstruasi setiap bulannya?
Bagaimana siklus
terjadinya menstruasi? Pertemuan kedua.
Seorang perempuan dewasa mendapatkan hari pertama menstruasi pada tanggal 20 April, jika
semuanya berjalan normal, a. Tentukan kapan masa subur perempuan
tersebut? b. Tanggal berapa terjadinya ovulasi?
c. Tanggal berapakah ia akan mendapatkan menstruasi pada bulan berikutnya?
d. Jika perempuan tersebut melakukan hubungan seksual pada tanggal 7 Mei
dapatkah terjadi kehamilan? Jelaskan Pertemuan kedua.
Berdasarkan hasil observasi, kita sering mendapati bahwa pada saat perempuan sedang
mengalami menstruasi banyak diantara mereka yang mengeluh sakit di bagian perut, bahkan
terkadang seperti kram, benarkah demikian? Berikan alasan Pertemuan kedua.
4. Guru memfasilitasi,
mengamati, dan
mendorong, peserta didik untuk berpikir memecahkan persoalan yang telah diberikan
pada tahap sebelumnya. Guru memberikan ruang dan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan gagasan dalam upaya pemecahan persoalan.
4. Peserta didik belajar berpikir yang
sesungguhnya untuk memecahkan persoalan
yang telah diberikan oleh guru. Peserta
didik bersama teman sekelompok
menjelaskan, mengungkapkan fakta
sesuai dengan pengalamanya,
memberikan argumentasi yang
meyakinkan, mengembangkan
gagasan, dan menanggapi argument
Fase 4 Inkuiri
30 menit
vi
dari teman-teman yang lain.
Kegiatan Akhir
1. Guru membantu dan membimbing peserta didik menemukan kata-kata kunci untuk
menyimpulkan materi reproduksi pada manusia. 2. Guru memberikan tugas rumah PR yang
relevan dengan materi pelajaran demi pengembangan pengetahuan baru peserta didik.
3. Guru menutup pembelajaran dengan membacakan Hamdalah.
1. Peserta didik menyimpulkan
pembelajaran. 2. Peserta didik
mencatat tugas yang diberikan.
3. Peserta didik membaca Hamdalah.
Fase 5 Akomodasi
10 menit Fase 6
Transfer 5 menit
Pertemuan Ketiga dan Keempat 4 x 45 menit
Kegiatan Pendidik Kegiatan Peserta Didik
Fase dan Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik.
2. Mengecek kehadiran peserta didik dan memeriksa kesiapan peserta didik untuk
mengikuti pelajaran. 3. Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin do‟a sebelum pembelajaran dimulai.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Guru memberikan penjelasan mengenai
pembelajaran yang akan dilakukan. 1. Peserta didik menjawab
salam guru. 2. Peserta
didik menanggapi pendidik.
3. Peserta didik berdoa sebelum
pembelajaran dimulai.
4. Peserta didik
mendengarkan. Fase 1 :
Orientasi 7 menit
B. Kegiatan Inti
