64
e. Membina Hubungan
· Mampu menjalin hubungan dengan
orang lain · Mampu menyesuaikan
diri pada lingkungan baru
· Mampu berkomunikasi dengan
orang lain 46, 50
47, 49
48 2
2
1
E. Teknik Analisis Data
Dalam teknik ini penulis menggunakan beberapa teknik dalam mengumpulkan data hasil penelitian, yaitu:
1. Editing, yaitu memeriksa kembali jawaban daftar pertanyaan yang diserahkan oleh responden. Kemudian angket tersebut diperiksa satu persatu, tujuannya
untuk mengurangi kesalahan atau kekurangan yang ada pada daftar pertanyaan yang telah diselesaikan. Jika ada jawaban yang diragukan atau tidak dijawab,
maka penulis
menghubungi responden
yang bersangkutan
untuk menyempurnakan jawabannya.
2. Skoring, yaitu merupakan tahap pemberian skor terhadap butir-butir pernyataan yang terdapat dalam angket. Dalam pengambilan angket
menggunakan skala likert, yaitu: Selalu, Sering, Kadang-kadang, dan Tidak Pernah, yang harus dipilih oleh responden. Maka penulis melakukan
perhitungan skor rata-ratanya dengan ketentuan sebagai berikut:
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket
Pernyataan Alternatif Jawaban
Positif Negatif
Selalu Sering
Kadang-kadang
Tidak pernah
4 3
2 1
1 2
3 4
65
3. Tabulating, yaitu proses memindahkan jawaban ke dalam tabel, sehingga diketahui perhitungan prosentasenya.
Dalam penelitian ini penulis menggunakan teknik analisis data secara kuantitatif yang dinamakan deskripsi analisis, yaitu menggambarkan apa
adanya. Langkah pertama adalah membuat tabel frekuensi dan kemudian delengkapi dengan persentase. Dalam hal ini penulis menggunakan rumus
sebagai berikut: F
P =
x
100 N
Keterangan: P
= Angka persentasi untuk setiap jawaban F
= Frekuensi untuk setiap jawaban N
= Jumlah Responden 100 = Bilangan tetap konstanta
Dalam menetapkan ada tidaknya peranan guru pendidikan agama Islam terhadap pembinaan Kecerdasan Emosional siswa, peneliti menentukan kriteria
data-data kualitatif berdasarkan nilai-nilai angket yaitu:
Table 3.3 Skala Persentase
No Persentase
Penafsiran
1 100
Seluruhnya 2
90-99 Hampir Seluruh
3 60-89
Sebagian Besar 4
51-59 Lebih dari Setengah
5 50
Setengah 6
40-49 Hampir Setengah
7 10-39
Sebagian Kecil 8
1-9 Sedikit Sekali
9 Tidak Ada
66
F. Interpretasi Data
