5. Yang dimaksud dengan bilangan oktan yaitu : - Bilangan oktan adalah angka yang menunjukan seberapa besar tekanan
yang bisa diberikan sebelum bensin terbakar secara spontan, dengan kata lain angka yang menunjukan kualitas atau mutu bensin.
- Pengaruh bilangan oktan terhadap kualitas bensin, semakin tinggi bilangan oktan maka semakin bagus kualitas atau mutu bensin tersebut.
6. Cara mengurangi dampak pembakaran Pb adalah dengan cara membangun jalur- jalur hijau disepanjang jalan raya, dan mengganti bahan tambahan pada
bensin dengan bahan yang lebih efisien dan ramah lingkungan lagi.
2. Penilaian Afektif
Lembar Observasi Sikap No
Nama Siswa Antusias
Kerjasama Aktif Total
skor
Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat berikut:
PREDIKAT NILAI
Sangat Baik SB 80 ≤ SB ≤ 100
Baik B 70 ≤ B ≤ 79
polar, cairan pembersih 60
– 100
o
C C
6
– C
7
ligrolin atau nafta, pelarut non polar, cairan pembersih
40 – 200
o
C C
5
– C
10
bensin sebagai bahan bakar minyak
175 – 325
o
C C
12
– C
18
kerosin minyak tanah, bahan bakar jet
250 – 400
o
C C
12
keatas solar, minyak diesel
Zat cair C
20
keatas oli, pelumas
Zat padat C
20
keatas lilin parafin, aspal ter
Cukup C 60 ≤ C ≤ 69
Kurang K 60
Jabaran Indikator Penilaian Afektif Sikap
Kriteria Deskripsi
Antusias 4
sangat baikselalu
Peserta didik selalu menunjukkan sikap antusias dalam mengamati powerpoint materi yang
ditampilkan guru. 3
baiksering Peserta didik sering menunjukkan sikap antusias
dalam mengamati mengamati powerpoint materi yang ditampilkan guru.
2 cukup baikkadang-
kadang Peserta didik kadang-kadang menunjukkan sikap
antusias dalam mengamati powerpoint materi yang ditampilkan guru.
1 kurang baiktidak
pernah Peserta didik tidak pernah menunjukkan sikap
antusias dalam mengamati powerpoint materi yang ditampilkan guru.
Kerjasama 4
sangat baikselalu
Peserta didik selalu menunjukkan ambil bagian dalam bekerjasama dengan kelompok dalam
berdiskusi. 3
baiksering Peserta didik sering menunjukkan ada usaha untuk
bekerjasama dengan anggota kelompok dalam berdiskusi.
2 cukup baikkadang-
kadang Peserta didik kadang-kadang menunjukkan ada
usaha untuk
bekerjasama dengan
anggota kelompok dalam berdiskusi.
1 kurang baiktidak
pernah Peserta didik tidak pernah menunjukkan ada usaha
untuk bekerjasama dengan anggota kelompok dalam berdiskusi.
Aktif 4
sangat baikselalu
Peserta didik sangat aktif dalam melakukan diskusi baik dalam bertanya, mengungkapkan
pendapat, menyanggah pendapat, memberi saran dan menjawab pertanyaan.
3 baiksering
Peserta didik aktif dalam melakukan diskusi baik dalam
bertanya, mengungkapkan
pendapat, menyanggah pendapat, memberi saran dan
menjawab pertanyaan. 2 cukup
baikkadang- kadang
Peserta didik cukup aktif dalam melakukan diskusi baik dalam bertanya, mengungkapkan pendapat,
menyanggah pendapat, memberi saran dan menjawab pertanyaan.
1 kurang baiktidak
pernah Peserta didik tidak aktif dalam melakukan diskusi
baik dalam bertanya, mengungkapkan pendapat, menyanggah pendapat, memberi saran dan
menjawab pertanyaan.
3. Penilaian Psikomotorik Lembar Penilaian Keterampilan
