Guru menilai presentasi siswa.
2. Menanya
Questioning
Setiap kelompok mengajukan minimal 1 pertanyaan terhadap kelompok penyaji yang
berkaitan dengan materi proses pembentukan minyak bumi dan teknik pemisahan fraksi
minyak bumi. Bagaimana proses pembentukan minyak
bumi? Mengapa minyak bumi bisa dapat diolah
menjadi aspal, bensin, avtur? Guru menilai keaktifan siswa dalam bertanya.
3. Mengumpulkan data Collecting Data
Kelompok dengan topik proses pembentukan minyak bumi dan dilanjutkan dengan topik
teknik pemisahan
fraksi minyak
bumi mempresentasikan
hasil diskusinya
menggunakan media powerpoint. Presentasi dilakukan dengan empat termin :
Termin 1 : Pembukaan Termin 2 : Penyajian materi
Termin 3 : Diskusi dan tanya jawab Termin 4 : Komentar dari guru
Kelompok yang tidak sebagai penyaji terlibat secara aktif sebagai pendengar.
Kelompok pendengar
mengklarifikasi, mengevaluasi dan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan terhadap topik yang disajikan. Kelompok
penyaji mendiskusikan,
menganalisis pertanyaan yang diajukan oleh kelompok lain.
.Guru memfasilitasi,
membimbing dan
mengawasi siswa yang sedang berdiskusi agar setiap kelompok dapat bekerja optimal.
4. Mengkomunikasikan
Perwakilan dari setiap kelompok siswa proses pembentukan minyak bumi dan teknik
pemisahan fraksi minyak bumi menyampaikan jawaban
berdasarkan hasil
diskusi kelompoknya
Siswa kelompok lain menanggapi jawaban yang disampaikan kelompok penyaji.
Guru memberikan reinforcement terhadap kelompok yang penampilannya baik dan
memberikan masukan dan motivasi kepada kelompok yang penampilannya kurang baik
Guru memberikan
klarifikasi, tambahan
materi sesuai dengan materi yang telah disampaikan oleh kelompok presentasi.
5. Mengasosiasi
Siswa membuat pemecahan masalah terkait dengan hubungan antara minyak bumi dan
batu bara. Guru memberikan pertanyaan hubungan
antara minyak bumi dan batu bara..
Penutup
Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menanyakan materi pembelajaran yang masih
belum jelas. Guru memberikan konfirmasi terhadap
materi yang disampaikan siswa melalui presentasi.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran.
Siswa dengan topik mutu bensin dan dampak pembakaran senyawa hidrokarbon dalam
kehidupan dminta untuk mempersiapkan materi untuk dipresentasikan pada pertemuan
selanjutnya.
Siswa berdoa. Siswa menjawab salam penutup.
10 menit
J. Penilaian Hasil Pembelajaran
Kategori