Pelaksanaan Praktik Mengajar Praktik Mengajar

22 mudah dipahami oleh siswa. Media ini selalu dibuat sebelum mahasiswa mengajar agar penyampaian materi tidak membosankan. e. Pembuatan alat evaluasi Alat evaluasi ini berfungsi untuk mengukur seberapa jauh siswa dapat memahami materi yang disampaikan. Alat evaluasi berupa latihan dan penugasan bagi siswa baik secara individu maupun kelompok.

B. Pelaksanaan Program PPL

1. Persiapan

Sebelum dilaksanakan praktik mengajar, praktikan mempersiapkan perangkat pembelajaran, antara lain: a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran b. Materi Pembelajaran c. Media Pembelajaran Dalam membuat perangkat pembelajaran, praktikan mengacu pada buku acuan yang disesuaikan dengan guru pembimbing mata pelajaran Kimia, buku pendukung pelajaran yang sesuai dengan guru Kurikulum 2013.

2. Praktik Mengajar

a. Pelaksanaan Praktik Mengajar

Dalam pelaksanaan kegiatan PPL, mahasiswa mendapat tugas untuk mengajar di 2 dua kelas, yaitu XI MIPA 1 22 orang peserta didik dan XI MIPA 2 20 orang peserta didik. Mahasiswa melaksanakan praktik mengajar mulai tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016. Guru pembimbing melakukan pendampingan beberapa kali selama praktik mengajar. Dengan pendampingan tersebut mahasiswa mendapatkan kritik dan saran saat mengajar. Pada tahap ini, mahasiswa dinilai oleh guru pembimbing dan dosen pembimbing PPL, baik dalam membuat persiapan mengajar, melakukan aktivitas mengajar di kelas, kepedulian terhadap siswa, maupun penguasaan kelas. Adapun hasil pelaksanaan praktik mengajar dari tanggal 15 Juli sampai dengan 15 September 2016 adalah sebagai berikut: 1 Kegiatan mengajar di kelas wajib 23 No Hari, tanggal Kelas Jam ke- Materi 1 Kamis, 21 Juli 2016 XI MIPA 1 6-7  Perkenalan  KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi  Kekhasan atom Karbon  Perbedaan atom primer, sekunder, tersier, kuarterner XI MIPA 2 8-9  Perkenalan  KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi  Kekhasan atom Karbon Perbedaan atom primer, sekunder, tersier, kuarterner Jumat, 22 Juli 2016 XI MIPA 2 1-2  Pengelompokkan Senyaawa Hidrokarbon  Tata nama senyawa alkana  Sifat fisis senyawa alkana 2 Rabu, 27 Juli 2016 XI MIPA 1 7-8  Pengelompokkan Senyaawa Hidrokarbon  Tata nama senyawa alkana  Sifat fisis senyawa alkana Kamis, 28 Juli 2016 XI MIPA 1 6-7  Tata nama senyawa alkena  Sifat fisis senyawa alkena XI MIPA 2 8-9  Tata nama senyawa alkena  Sifat fisis senyawa alkena XI MIPA 1 7-8  Review materi alkana dan alkena XI MIPA 1 6-7  Identifikasi senyawa hidrokarbon XI MIPA 2 8-9  Identifikasi senyawa hidrokarbon Jumat, 5 Agustus 2016 XI MIPA 2 1-2  Review materi alkana dan alkena Rabu, 10 Agustus 2016 XI MIPA 1 7-8  Tata nama senyawa alkuna  Sifat fisis senyawa 24 alkuna Kamis, 11 Agustus 2016 XI MIPA 1 6-7  Isomer  Reaksi senyawa hidrokarbon XI MIPA 2 7-8  Tata nama senyawa alkuna  Sifat fisis senyawa alkuna 5 Kamis, 18 Agustus 2016 XI MIPA 1 6-7  Review materi isomer dan reaksi senyawa hidrokarbon XI MIPA 2 8-9  Isomer  Reaksi senyawa hidrokarbon Jumat, 19 Agustus 2016 XI MIPA 2 1-2  Ulangan harian  KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab 2  KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab 2  Pembagian kelompok untuk grup investigasi Rabu, 24 Agustus 2016 XI MIPA 1 7-8  Ulangan Harian 1 Kamis, 25 Agustus 2016 XI MIPA 1 6-7  KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab 2  KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab 2  Pembagian kelompok untuk grup investigasi XI MIPA 2 8-9  Proses pembentukan minyak bumi  Teknik pemisahan fraksi minyak bumi Jumat, 26 Agustus 2016 XI MIPA 2 1-2  Mutu bensin  Dampak pembakaran senyawa hidrokarbon Rabu, 31 Agustus 2016 XI MIPA 1 7-8  Proses pembentukan minyak bumi  Teknik pemisahan fraksi minyak bumi 25 Kamis, 1 September 2016 XI MIPA 1 6-7  Mutu bensin  Dampak pembakaran hidrokarbon dalam kehidupan XI MIPA 2 8-9  Hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari  Review materi hidrokarbon Rabu, 7 September 2016 XI MIPA 1 8-9  Hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari  Review materi hidrokarbon 2 Kegiatan mengajar sebagai guru piket No Hari, tanggal Kelas Jam ke- Materi 3. Selasa, 2 Agustus 2016 XI MIPA 3 7-8  Identifikasi unsur C dan H dalam senyawa hidrokarbon Rabu, 3 Agustus 2016 XI MIPA 4 1-2  Tata nama senyawa alkana  sifat fisis senyawa alkana Kamis, 4 Agustus 2016 XI MIPA 4 1-2  Identifikasi unsur C dan H dalam senyawa hidrokarbon XI MIPA 3 3-4  Tata nama senyawa alkana  Sifat fisis senyawa alkana 4. Rabu, 10 Agustus 2016 XI MIPA 5 3-4  Identifikasi unsur C dan H dalam senyawa hidrokarbon 5 Kamis, 18 Agustus 2016 XI MIPA 1 6-7  Review materi isomer dan reaksi senyawa hidrokarbon XI MIPA 2 8-9  Isomer  Reaksi senyawa hidrokarbon Jumat, 19 Agustus 2016 XI MIPA 2 1-2  Ulangan harian  KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab 2  KI, KD, dan Indikator Pencapaian Kompetensi Bab 2 26  Pembagian kelompok untuk grup investigasi 6 Selasa, 23 Agustus 2016 XI MIPA 3 7-8  Proses pembentukan minyak bumi  Teknik pemisahan fraksi minyak bumi Kamis, 25 Agustus 2016 XI MIPA 3 3-4  Mutu Bensin  Dampak pembakaran senyawa hidrokarbon dalam kehidupan 7 Selasa, 30 Agustus 2016 XI MIPA 3 7-8  Hidrokarbon dalam kehidupan Rabu, 31 Agustus 2016 XI MIPA 4 1-2  Proses pembentukan minyak bumi  Teknik pemisahan fraksi minyak bumi Kamis, 1 September 2016 XI MIPA 4 6-7  Teknik pemisahan fraksi minyak bumi  Mutu bensin  kehidupan XI MIPA 3 3-4  Review materi hidrokarbon 8. Rabu, 7 September 2016 XI MIPA 4 8-9  Dampak pembakaran senyawa hidrokarbon dalam kehidupan Kamis, 8 Agustus 2016 XI MIPA 4 1-2  Senyawa hidrokarbon dalam kehidiupan  Review materi hidrokarbon Dari rincian diatas maka dapat diketahui jumlah tatap muka yang praktikan lakukan yaitu: 1 Untuk tatap muka di kelas wajib adalah sebanyak 25 kali 2 Untuk tatap muka di kelas sebagai guru piket sebayak 13 kali Sehingga total tatap muka yang telah praktikan lakukan adalah 38 kali tatap muka. Dalam pelaksanaan mengajar metode pembelajaran yang digunakan yaitu dengan menerapkan metode ceramah dengan teknik tanya jawab, diskusi, presentasi, latihan dan praktikum. Dalam pemberian materi diupayakan kondisi siswa dalam keadaan tenang dan kondusif agar memudahkan semua siswa dalam mencerna pelajaran yang disampaikan, disela-sela penyampaian materi diberikan 27 kesempatan kepada setiap siswa untuk menyampaikan pertanyaan bila dalam penjelasan masih terdapat hal yang kurang jelas, setelah itu diberikan penjelasan yang sedetail mungkin.

b. Umpan Balik dari Pembimbing