Tujuan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

Negara Kesatuan Republik Indonesia, keterbukaan dan jaminan keadilan. Kedua, norma, hukum dan peraturan. Dalam hal ini meliputi tertib dalam kehidupan keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang berlaku di masyarakat, peraturan-peraturan daerah, norma-norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan nasional, hukum dan peradilan internasional. Ketiga, Hak Asasi Manusia yang didalamnya meliputi hak dan kewajiban anak, hak dan kewajiban anggota masyarakat, instrumen nasional dan internasional HAM, pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM. Keempat, mengenai kebutuhan warga Negara yaitu meliputi hidup gotong royong, harga diri sebagai warga masyarakat, kebebasan berorganisasi, kemerdekaan mengeluarkan pendapat, menghargai keputusan bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan warga negara. Kelima, konstitusi negara yang meliputi proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, konstitusi- konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, dan hubungan dasar negara dengan konstitusi. Keenam, berkaitan dengan kekuasan dan politik. Hal ini meliputi pemerintahan desa dan kecamatan, pemerintahan daerah dan otonomi, pemerintah pusat, demokrasi dan sistem politik, budaya politik, budaya demokrasi menuju masyarakat madani, sistem pemerintahan, dan pers dalam masyarakat demokrasi. Ketujuh, yaitu Pancasila yang meliputi kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, dan Pancasila sebagai ideologi terbuka. Kedelapan, globalisasi yang meliputi globalisasi di lingkungannya, politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, dampak globalisasi, hubungan internasional dan organisasi internasional, dan mengevaluasi globalisasi. Sementara menurut Permendikbud Nomor 58 Tahun 2014 tentang Kurikulum SMP, dengan adanya perubahan nama mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan PKn menjadi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn, maka ruang lingkup PPKn meliputi empat aspek. Pertama, Pancasila sebagai dasar negara, ideologi, dan pandangan hidup bangsa. Kedua, yaitu UUD 1945 sebagai hukum dasar tertulis yang menjadi landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Ketiga, Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai kesepakatan final bentuk Negara Republik Indonesia. Keempat, adalah Bhinneka Tunggal Ika, sebagai wujud filosofi kesatuan yang melandasi dan mewarnai keberagaman kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Dengan demikian dapat dilihat terdapat penyederhanaan ruang lingkup Pendidikan Kewarganegaraan PKn ke ruang lingkup Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn. Ruang lingkup Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaaan lebih sederhana dibandingkan ruang lingkup Pendidikan Kewarganegaraan. Hal-hal yang dibahas pada Pendidikan Kewarganegaraan Kurikulum 2006 bukan berarti dihilangkan atau tidak diajarkan dalam Pendidikan Pencasila dan Kewarganegaraan Kurikulum 2013, tetapi hal-hal tersebut dikaitkan dengan penguatan ideologi negara dan pilar-pilar kebangsaan.

d. Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan

Keberhasilan proses belajar mengajar diukur dari hasil belajar yang dicapai siswa. Hasil belajar sebagai suatu kemampuan meliputi tiga ranah, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai suatu mata pelajaran memiliki kompetensi yang hendak dicapai guna memperoleh hasil belajar siswa. Kompetensi merupakan seperangkat tindakan cerdas, penuh tanggung jawab, yang harus dimiliki oleh seseorang sebagai syarat untuk dapat dianggap mampu melaksanakan tugas-tugas dalam bidang pekerjaan tertentu Sunarso, dkk, 2008: 12.