AlatdanBa 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP ANIMASI Alokasi Waktu : 6 x 45 menit Alat dan Bahan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP CERAMAH

107 1. Pemantulan cahaya Menggali pengetahuan siswa tentang pemantulan cahaya Memberikan penjelasan tentang pemantulan cahaya menggunakan metode ceramah Menganalisis Hukum Pemantulan Menggambarkan jalannya sinar pada peristiwa pemantulan cahaya. Menghitung menggunakan persamaan-persamaan pemantulan. Mendeskripsikan Hukum Pemantulan dan pembiasan Menjelaskan sifat- sifat pemantulan cahaya cahaya Menjelaskan hukum pemantulan. yaitu pretest dan post test. 5. Latihan soal. Contoh Instrumen: Terlampir pada RPP an BukuRefren si yang relavan. internet

D. AlatdanBa

han 5. Powerpoint 6. Viewer 7. Laptop 108 2. Cermin Memberi penjelasan tentang pemantulan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. Menganalisis sifat-sifat bayangan oleh cermin datar ,cermin cekung dan cermin cembung. Memberi penjelasan tentang pembiasan pada permukaan datar melalui animasi gambar powerpoint. Memberi penjelasan Menentukan letak bayangan dan sifat bayangan pada pemantulan cahayapada cermin menggunakan persamaan- persamaan pemantulan . Menganalisis cahaya 109 3. Pembiasan cahaya 4. Pembiasan pada lensa tentang cahaya pada kaca paralel melalui animasi gambar powerpoint. Memberi penjelasan tentang pembiasan cahaya pada lensa cekung dan lensa cembung melalui animasi gambar powerpoint. Memberi penjelasan tentang sifat-sitaf pada lensa melalui animasi gambar powerpoint. Memberi penjelasan tentang pembentukan bayangan yang terjadi pada kaca paralel Menjelaskan hukum pembiasan. Menyebut macam- macam bentuk lensa. 110 pada lensa melalui animasi gambar powerpoint. Memberi penjelasan tentang hubungan jarak benda, jarak bayangan, fokus dan indeks bias lensa melalui animasi gambar powerpoint. . Menganalisis dan menjelaskan sifat- sifat lensa. Menjelaskan dan menganalisis pembentukan bayangan yang terjadi pada lensa. Menganalisi hubungan jarak benda, jarak bayangan, fokus dan indeks bias lensa.

B. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP ANIMASI

Identitas RPP Satuan Pendidikan : SMA BOPKRI 2 KelasSemester : X2 Mata Pembelajaran : Optika Geometri Jumlah Pertemuan : Satu Pertemuan 6 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dan optik dalam menyelesaikan masalah B. Kompetensi Dasar 1. Menganalisis sifat-sifat cahaya C. Indikator 1. Kognitif a Produk 1 Mendeskripsikan Hukum Pemantulan dan pembiasan 2 Menjelaskan sifat-sifat pemantulan cahaya cahaya 3 Menjelaskan hukum pemantulan. 4 Menentukan letak bayangan dan sifat bayangan pada pemantulan cahayapada cermin menggunakan persamaan-persamaan pemantulan 5 Menganalisis cahaya pada kaca paralel 6 Menjelaskan hukum pembiasan. 7 Menyebut macam-macam bentuk lensa. 8 Menganalisis dan menjelaskan sifat-sifat lensa. 9 Menjelaskan dan menganalisis pembentukan bayangan yang terjadi pada lensa. 10 Menganalisi hubungan jarak benda, jarak bayangan, fokus dan indeks bias lensa. b Proses 1 Mengidentifikasi berdasarkan mediasarana yang digunakan guru, seperti pada cermin dan lensa. 2 Mengajukan masalah dengan memberi contoh dan soal-soal latihan. 3 Mengidentifikasi berdasarkan pengamatan terhadap animasi gambar yang ditunjukan melalui powerpoint. 4 Mengajukan dan menjawab berapa hasil yang dilihat pada powerpoint tersebut baik secara langsung maupun dengan beberapa contoh dan soal-soal latihan.

2. Psikomotor

Merencanakan dan melaksanakan latihan tentang pemantulan dan pembiasa serta alat optik.

3. Afektif

a Mengembangkan perilaku siswa untuk mengerti serta mengingat dengan baik dan serius dalam menanggapi pelajaran. b Memperlihatkan perilaku sikap peduli terhadap pelajaran dan mengembangkan sikap berani bertanya, menjawab dan memberikan masukan. c Memperlihatkan adanya kesediaan mengemukakan apa yang dibaca atau yang diketahui

D. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a Produk 1 Dapat mengetahui hakikat cahaya yang berhubungan dengan teori newton, huygens, dan maxwell serta kaitannya dengan gelombang cahaya. 2 Siswa dapat menjelaskan pengertian pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya. 3 Dapat mengetahui tentang konsep-konsep dasar tentang pemantulan cahaya serta penerapannya pada cermin cekung, cembung, dan datar. 4 Siswa dapat menyebutkan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya. 5 Menerapkan pembiasan cahaya pada lensa, balok kaca dan prisma b Proses 1 Dapat menyatakan persamaan Snellius untuk pembiasan dan menggunakannya dalam soal-soal hitungan. 2 Dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan cahaya, pemantulan cahaya, pembiasan cahaya

2. Psikomotor

a. Dapat memecahkan masalah menentukan letak bayangan jika suatu benda dibiaskan oleh dua buah lensa dengan suatu jarak pisah dan sumbu utama keduanya berimpit

3. Afektif

a. Siswa memperlihatkan perilaku sikap untuk memperhatikan dan memperhatikan dengan baik dan serius dalam menanggapi pelajaran. b. Siswa memperlihatkan perilaku sikap perduli terhadap pelajaran dan mengembangkan sikap berani bertanya, menjawab dan memberikan masukan c. Siswa mampu mengemukakan pendapat tentang apa yang dibaca atau yang diketahui.

E. Materi Pembelajaran

1. Pemantulan Cahaya

2. Pembiasan Cahaya

F. Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Pembelajaran yang kooperatif cooperatif learning.

2. Metode Pembelajaran : Ceramah menggunakan animasi gambar powerpoint,

Diskusi.

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 1 JP No. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Pendahuluan

- Perkenalan - Presensi siswa - Penyampaian tujuan pembelajaran, materi pembelajaran dan proses pembelajaran 3 menit

2. Kegiatan Inti

- Mengerjakan pretest tertulis 40 menit

3. Penutup

- Menyampaikan materi yang akan dipelajari pertemuan berikutnya agar siswa mempersiapkan terlebih dahulu di rumah. 2 menit Pertemuan 2 2 JP No. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Pendahuluan

Presensi siswa Motivasi dan Apersepsi: - Apa itu cahaya ? - Sebutkan manfaat cahaya ? Prasyarat pengetahuan: 5 menit - Apa perbedaan cahaya dan sinar ?

2. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan dengan menggunakan animasi gambar powerpoint tentang sifat-sifat cahaya, perbedaan cahaya dan sinar Guru menjelaskan menggunakan animasi gambar powerpoint tentang hukum pemantulan. Guru menjelaskan peristiwa pemantulan serta merumuskan persamaan hukum pemantulan. Guru memberi contoh penyelesaian soal. Memberi latihan uji kompetensi. Guru dan Peserta didik membahas latihan uji kompetensi dengan memberi kesempatan kepada 3 orang Peserta didik untuk mengerjakan di papan tulis. 80 menit

3. Penutup

Guru memberikan Pekerjaan rumah PR 5 menit Pertemuan 3 1 JP No. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Pendahuluan

Presensi siswa Mengulang sedikit materi dipertemuan sebelumnya. Motivasi dan Apersepsi - Bagaimana bentuk bayangan anda saat anda bercermin ? - Dapatkah anda dapat melihat bayangan punggung anda ? Prasyarat Pengetahuan : - Sebutkan jenis cermin yang anda ketahui ? - Sifat apa dari cahaya yang terjadi pada cermin? 3menit

2. Kegiatan Inti

Guru menyampaikan materi yang diperlukan yaitu tentang pemantulan pada cermin melalui animasi gambar powerpoint. Guru memberi contoh penyelesaian soal. Guru memberikan kebebasan untuk mengerjakan soal-saol dalam kelompok maupun sendiri. Setiap soal memiliki batas waktu, ketika waktu habis salah satu siswa dari masing-masing 40 menit kelompok dapat maju dan mengerjakan jawabannya ke depan.

3. Penutup

Menyimpulkan hasil pembelajaran Pekerjaan rumah PR 2 menit Pertemuan 4 2 JP No. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu 1. Pendahuluan Presensi siswa Prasyarat Pengetahuan : - Apa perbedaan antara pemantulan dan pembiasan cahaya ? 5 menit

2. Kegiatan Inti

Guru menjelaskan tentang hukum pembiasan melalui animasi gambar powerpoint. Guru menjelaskan peristiwa pembiasan serta merumuskan persamaan hukum pembiasan. Guru menjelaskan tentang prisma Guru merumuskan persamaan untuk menentukan sudut devias. 80 menit Guru menjelaskan tentang indeks bias. Guru memberi contoh penyelesaian soal. Guru memberikan latihan uji kompetensi. Guru dan Peserta didik membahas latihan uji kompetensi denganmemberi kesempatan kepada Peserta didik untuk mengerjakan dipapan tulis.

3. Penutup

Menyimpulkan hasil pembelajaran Pekerjaan rumah PR 5 menit Pertemuan 5 1 JP No. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Pendahuluan

Presensi siswa Motivasi dan Apersepsi - Apa perbedaan antara cermin dan Lensa ? - Dapatkah kita membuat api menggunakan lensa ? Prasyarat Pengetahuan : - Sebutkan jenis cermin yang anda ketahui ? - Sebutkan jenis lensa yang anda ketahui ? - Sifat apa dari cahaya yang terjadi pada lensa ? 3 menit

2. Kegiatan Inti

38 menit Guru mengingatkan kembali tentang sifat pembiasan cahaya. Guru menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa secara grafis dan matematis melalui animasi gambar powerpoint. Guru menjelaskan tentang pembiasan pada lensa. Guru memberikan contoh penyelesaian soal. Guru meberikan latihan uji kompetensi

3. Penutup

Menyimpulkan hasil pembelajaran. 2 menit Pertemuan 6 2 JP No. Langkah-langkah Pembelajaran Alokasi Waktu

1. Pendahuluan

Presensi siswa 5 menit

2. Kegiatan Inti

Mengerjakan posttes tertulis. Mengisi angketkuesioner motivasi akhir siswa 80 menit

3. Penutup

Memberikan penghargaan kepada siswa dan kata penutup 5 menit

I. Sumber Belajar

Buku fisika untuk SMA kelas X kaangan Marthen Kanginan Lembar Kerja Siswa Buku Refrensi yang relavan internet

J. Alat dan Bahan

8. Powerpoint 9. LKS 10. Viewer 11. Laptop K. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian: Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen: Tes isian Latihan soal Yogyakarta, Agustus 2013 Dosen Pembimbing Peneliti, Drs. A. Atmadi, M.Si Yulita Ika Kita NIM: 081424036

B. 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP CERAMAH

Identitas RPP Satuan Pendidikan : SMA KelasSemester : X2 Mata Pembelajaran : Optika Geometri Jumlah Pertemuan : 4 kali Pertemuan 6 x 45 menit

L. Standar Kompetensi