21 kemampuan kognitif siswa di SMPN 22 Surakarta tahun ajaran 20052006. Hasil
dari penelitian ini adalah pengajaran fisika dengan menggunakan metode inquiri terpimpin pada pokok-pokok bahasan perpindahan kalor lebih efektif dari pada
metode informasi bagi siswa kelas II semester 1 SMP Negeri 22 Surakarta. Sasi 2011 melakukan penelitian meningkatkan kemampuan gerak dasar
dan kognitif anak melalui senam irama yang dilakukan di di Taman Kanak-kanak Riyadush Sholihin Margahayu Kota Bandung. Hasil penelitiannya adalah
kemampuan gerak dasar anak TK Riyadush Sholihin setelah dilakukan tindakan senam irama yang telah dirancang peneliti bersama guru mengalami peningkatan yang
bertahap setiap siklusnya. Kemampuan gerak dasar yang dimaksud adalah berlari, berjalan, membungkuk. Serta dengan adanya penelitian ini kegiatan senam irama di
TK Riyadush Sholihin menjadi lebih terarah.
2.1.2.3 Literature Map
Berikut ini merupakan
literature map
dari penelitian terdahulu
Gb 9.
Literature map
Dari semua penelitian di atas belum ada yang menyoroti pengaruh metode inkuiri terhadap aspek kognitif
mengevaluasi
dan
mencipta
, pada siswa sekolah dasar. Maka penelitian ini memberikan khasanah baru dalam penelitian.
Penggunaan Metode Inkuiri Kemampuan Kognitif
Tesier 2010 Inkuiri-Berpikir kritis
Prihatini 2007 Metode demonstrasi dan
ekperimen - kognitif Dianingsih 2007
metode inkuiri terpimpin - kognitif
Wolf 2009
Crawl into Inquiry-Based Learning
Sasi 2011 Senam irama
– kemampuan gerak dasar dan kognitif
Rahayu 2012 Inkuiri-keterampilan observasi
Yang akan diteliti: Inkuiri
– kemampuan mengevaluasi dan mencipta
22
2.2 Kerangka Berpikir
Penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran mempunyai beberapa kelebihan yaitu metode inkuiri merupakan rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Metode ini
menekankan kepada pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara seimbang, dapat memberikan ruang kepada siswa untuk belajar sesuai dengan gaya
belajar siswa. Pembelajaran ini dianggap sesuai dengan perkembangan psikologi belajar modern yang menganggap belajar adalah proses perubahan tingkah laku
berkat adanya pengalaman. Kelebihan yang lain adalah dapat melayani kebutuhan siswa yang memiliki kemampuan di atas rata-rata sehingga perkembangan siswa
tidak terhambat. Penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran dapat berpengaruh dalam
aspek kognitif anak. Anak dapat mengevaluasi sendiri permasalahan yang sedang dihadapi sehingga anak lebih mudah untuk menemukan jawaban dari permasalahan
yang sedang dihadapi oleh anak. Jika metode inkuiri digunakan dalam pembelajaran IPA pada materi sifat-sifat cahaya, penggunaan metode inkuiri akan
berpengaruh terhadap kemampuan
mengevaluasi
dan
mencipta
siswa.
2.3 Hipotesis Penelitian
2.3.1 Penggunaan
metode inkuiri
berpengaruh terhadap
kemampuan
mengevaluasi
siswa kelas V SD BOPKRI Gondolayu semester genap tahun pelajaran 2012-2013 pada mata pelajaran IPA untuk kompetensi dasar sifat-
sifat cahaya. 2.3.2
Penggunaan metode inkuiri berpengaruh terhadap kemampuan
mencipta
siswa kelas V SD BOPKRI Gondolayu semester genap tahun pelajaran 2012-2013 pada mata pelajaran IPA untuk kompetensi dasar sifat-sifat
cahaya.
