pelajaran matematika kelas VIII SMP Kanisisus Kalasan Yogyakarta dan dosen pembimbing. Instrumen yang diteliti berupa lembar aktivitas siswa, soal
pada tes tertulis dan tes akhir.
J. Teknik Analisis Data
Berdasarkan rumusan masalah, maka teknik analisis yang dilakukan peneliti adalah sebagai berikut.
Tabel 3.3. Teknik Analisis Data
Hal yang dianalisis Teknik Analisis Data
1. Bagaimana penerapan PMRI pada pokok
bahasan Teorema Pythagoras di kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan
Yogyakarta tahun ajaran 20122013 pada pokok bahasan Teorema Pythagoras.
- Mendeskripsikan dan menganalisis
hasil transkrip rekaman audio pembelajaran
- Menganalisis hasil observasi yang
dilaksanakan oleh observer 2.
Bagaimana pengaruh pembelajaran dengan pendekatan PMRI terhadap cara
penyelesaian soal dan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan
Yogyakarta tahun ajaran 20122013 pada pokok bahasan Teorema Pythagoras?
- Menganalisis hasil tes 1, tes 2, tes 3,
tes 4, dan tes akhir -
Menganalisis proses penyelesaian soal siswa dalam tes 1, tes 2, tes 3,
tes 4, dan tes akhir -
Menganalisis hasil wawancara siswa mengenai opini siswa tentang
pembelajaran matematika dengan pendekatan PMRI pada pokok
bahasan Teorema Pythagoras.
K. Rancangan Pelaksanaan Penelitian
Dalam penelitian ini, ada banyak persiapan yang dilakukan. Persiapan tersebut terdiri atas beberapa tahap sebagai berikut :
1. Tahap I Dalam tahap ini, peneliti menghubungi kepala SMP Kanisius Kalasan
Yogyakarta untuk mengurus perijinan. Hal tersebut kemudian diteruskan pada guru bidang studi matematika.
2. Tahap II Pada tahap kedua, peneliti melakukan wawancara terhadap guru bidang
studi matematika. Kemudian
peneliti melakukan observasi atau
pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran matematika di kelas VIII untuk memperoleh informasi mengenai kondisi kelas, karakter siswa, dan
proses pembelajaran matematika yang berlangsung selama ini di SMP Kanisius Kalasan Yogyakarta.
3. Tahap III Tahap ketiga ini
merupakan tahap dimana peneliti memberikan
pembelajaran matematika pada pokok bahasan Teorema Pythagoras dengan pendekatan PMRI. Pada tahap ini juga ada observasi atau
pengamatan yang dilakukan oleh observer observer bukan peneliti. 4. Tahap IV
Setelah peneliti memberikan pembelajaran, siswa diberi tes akhir untuk menguji sejauh mana pemahaman terhadap materi Teorema Pythagoras
yang diberikan peneliti dengan pendekatan PMRI.
5. Tahap V Pada tahap kelima dilakukan wawancara terhadap beberapa siswa dengan
tujuan untuk mengetahui bagaimana opini siswa mengenai pembelajaran dengan pendekatan PMRI.
44
BAB IV DESKRIPSI PELAKSANAAN PENELITIAN, DATA, ANALISIS DATA
DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Kanisius Kalasan Yogyakarta pada pokok bahasan Teorema Pythagoras di kelas VIII A. Seluruh siswa kelas VIII
A berjumlah 35 siswa. Dalam pembelajaran Teorema Pythagoras dengan pendekatan PMRI ini hanya ada 11 anak yang mengikuti seluruh rangkaian
pembelajaran dan memiliki data lengkap, diantaranya Lembar Aktivitas 1, Lembar Aktivitas 2, Lembar Aktivitas 3, Tes 1, Tes 2, Tes 3, Tes 4, dan Tes
Akhir. Sedangkan 24 siswa lainnya tidak memiliki data lengkap karena berbagai alasan, yaitu data dihilangkan siswa, siswa tidak hadir, siswa tidak
mengerjakan Lembar Aktivitas Siswa atau Tes Tertulis untuk masing-masing subpokok bahasan. Namun dari 35 siswa tersebut, semuanya mengikuti Tes
Akhir Teorema Pythagoras. Pada perencanaannya, disiapkan empat pertemuan pembelajaran dan
satu pertemuan tes akhir untuk penelitian ini. Namun dalam pelaksanaan penelitian ini ternyata kurang sesuai dengan jadwal dan rancangan
pembelajaran yang telah direncanakan. Hal itu disebabkan oleh beberapa kendala. Kendala-kendala tersebut antara lain adalah adanya libur sekolah
yang dilaksanakan pada 22 Januari 2013 dimana pada tanggal tersebut
