23
e. Langkah-langkah Pembelajaran Program Paket B
Pembelajaran merupakan suatu proses kegiatan, dalam proses pembelajaran
ada tiga
langkah pembelajaran,
yaitu: 1 perencanaan
Menurut Umberto
Sihombing 2000:58,
tahaap perencanaan adalah menentukan tujuan yang harus dicapai,
menentukan sarana dan prasarana yang diperlukan untuk mencapai tujuan, menentukan tenaga dan biaya yang diperlukan
untuk mencapai tujuan yang telah dibuat. 2 pelaksanaan
Menurut Umberto Sihombing 2000:58, tahap pelaksanaan merupakan aktivitas pembelajaran bukan hanya proses
penyampaian dan penerimaan informasi tetapi juga memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik. Pengalaman ini harus
memberikan dorongan untuk merubah tingkah laku peserta didik seperti yang di inginkan.
Tahap pelaksanaan
adalah kegiatan
operasional pembelajaran itu sendiri. Dalam tahap ini, guru melakukan
interaksi belajar-mengajar melalui penerapan berbagai strategi metode dan tekhnik pembelajaran, pemanfaatan seperangkat
media dan
tentunya dengan
tambahan pemahaman
penguasaan teori pendidikan, prinsip mengajar, teori belajar dan yang lainnya yang relevan untuk proses pembelajaran.
24
3 evaluasi Menurut Djudju Sudjana 2006:7 Evaluasi merupakan
kegiatan yang bermaksud untuk mengetahui apakah tujuan yang telah ditentukan dapat dicapai, apakah pelaksanaan program
sesuai dengan rencana, dandampak apa yang terjadi setelah program dilaksanakan. Devinisi lain dikemukakan oleh
Stufflebeam 1971:19 menjelaskan bahwa evaluasi adalah kegiatan untuk mengumpulkan, memperoleh, dan menyediakan
informasi bagi pembuatan keputusan. Evaluasi merupakan suatu proses untuk mendapatkan
informasi yang dapat dijadikan sebagai pertimbangan untuk menentukan harga dan jasa dari tujuan yang dicapai, desain
implementasi dan dampak membuat keputusan, membantu pertanggungjawaban, keterangan seleksi atau lanjutan untuk
mengambil sebuah keputusan di dalam program. Evaluasi dilakukan dengan maksud untuk mengetahui sejauhmana capaian
mutu penyelenggaraan program dan tingkat keberhasilan pelaksanaan program.
Evaluasi hasil belajar peserta didik berarti kegiatan menilai proses dan hasil belajar peserta didik. Dilakukan oleh
pendidik untuk memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan. Di dalam
pelaksanaan evaluasi atau penilaian, pendidik perlu menentukan
25
kriteria keberhasilan, cara, dan jenis penilaian dengan kompetensi dalam kurikulum. Penilaian hasil belajar berorientasi
pada acuan atau patokan indikator hasil belajar, ketuntasan belajar, multi alat dan cara penilaian.
Di dalam proses pembelajaran harus melalui langkah- langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Ke tiga
langkah ini merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan, karena langkah-langkah ini adalah untuk mencapai
keberhasilan proses pembelajaran.
f. Tahapan Proses Pelaksanaan Pembelajaran
Kategori