Langkah-langkah uji t adalah: 1 Merumuskan H
dan H
1
2 Menentukan taraf signifikansi 3 Menentukan wilayah kritik
Ho ditolak jika t
hitung
- t
tabel
atau t
hitung
t
tabel
4 Menentukan statistik uji:
5 Membuat kesimpulan a Jika t
hitung
- t
tabel
atau t
hitung
t
tabel
maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan sehingga
dapat dikatakan terjadi peningkatan hasil belajar siswa. b Jika -t
tabel
≤ t
hitung
≤ t
tabel
maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan sehingga dapat dikatakan tidak terjadi
peningkatan hasil belajar siswa.
2. Analisis Hambatan Siswa
Analisis yang dilakukan untuk mengetahui hambatan siswa dalam mengikuti course adalah dengan :
1 Membandingkan beberapa item soal dengan jawaban kuesioner siswa
2 Hasil rekaman foto dan video menurut sisi peneliti 3 Pengulasan materi yang diajarkan
I. Rencana Tahap-Tahap Penelitian
Penelitian ini meneliti tentang pengaruh program Bridging Course terhadap hasil belajar siswa kelas VII Cerdas SMP Kanisius Pakem Tahun
Ajaran 2012 2013. Agar penelitian ini berjalan dengan lancar, maka dibuat suatu rencana kegiatan penelitian yang nantinya digunakan sebagai acuan
penelitian. Berikut rencana kegiatan selama penelitian berlangsung : a. Perencanaan
Sehubungan peneliti terlambat mengikuti proses awal yaitu pre-test maka perencanaan kegiatan penelitian diawali setelah pre-test yang meliputi :
1 Menyiapkan lembar kuesioner bagi siswa yang akan dibagikan setiap pertemuannya.
2 Menyiapkan alat elektronik untuk tujuan dokumentasi seperti camera digital
dan handphone. b. Pelaksanaan dan Pengamatan
Karena dalam pelaksanaannya peneliti tidak terlibat langsung dalam pembelajarannya maka peneliti hanya bertindak sebagai observer di kelas
namun tetap mengikuti kegiatan pembelajarannya yang meliputi : 1 Merekam semua kejadian di kelas selama pelaksanaan Course
2 Membantu guru mengawasi jalannya kegiatan pembelajaran 3 Ikut mengkoreksi apabila ada materi salah kurang tepat yang
disampaikan kepada siswa 4 Membantu guru mengkoreksi hasil kuis siswa
5 Membantu siswa yang kesulitan mempelajari materi 6 Mengawasi jalannya post-test di akhir pembelajaran course.
7 Membagikan kueisoner di tiap akhir pembelajaran selama course berlangsung.
c. Pengolahan Data Dari data-data yang sudah diperoleh, peneliti melakukan olah data
hingga menemukan sebuah kesimpulan dari rumusan masalah yang ditanyakan.
d. Penyusunan Laporan Penelitian
80
BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN DI LAPANGAN
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian di lapangan
Pembelajaran Bridging Course mulai dilaksanakan setelah selesai mengadakan pre-test. Pre-test itu sendiri dilaksanakan pada tanggal 24 Juli
2012. Penelitian ini mengambil subyek siswa kelas VII Cerdas SMP Kanisius Pakem Tahun Ajaran 2012 2013. Course diawali sejak tanggal 25
Juli 2012 hingga 11 September 2012. Siswa aktif yang hadir mengikuti course
ini sebanyak 26 siswa yang terdaftar pada absensi kelas. Pre-test
diadakan pada tanggal 24 Juli 2012 di kelas VII Cerdas SMP Kanisius Pakem Tahun Ajaran 2012 2013. Pre-test ini diikuti oleh 25
siswa. Dari data yang sudah diperoleh kebanyakan siswa memperoleh nilai yang kurang baik. Hasil yang kurang baik inilah yang mengindikasikan
bahwa bekal dan kemampuan siswa di kelas tersebut belum merata. Masih ada beberapa siswa yang kesulitan mengerjakan soal karena bekal dan
kemampuannya kurang. Oleh karena bekal dan kemampuan yang dimiliki siswa kurang maka muncul kecenderungan “hitung – kancing” atau asal
menyilang karena soal berbentuk pilihan ganda. Bisa dikatakan bahwa course
perlu dilaksanakan untuk membantu menjembatani kemampuan siswa.
