4. Menurut Abdul Majid 2014, pembelajaran berbasis masalah merupakan
sebuah model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang peserta didik untuk belajar.
5. Masalah kontekstual adalah suatu permasalahan atau pertanyaan yang
dibuat berdasarkan fakta-fakta dalam kehidupan sehari-hari. 6.
Berita online adalah suatu informasi baru mengenai sesuatu sedang terjadi yang diperoleh dari media online.
7. Efektivitas dapat diartikan sebagai efek atau pengaruh dari suatu tindakan
untuk tujuan tertentu. 8.
Sikap merupakan suatu kecenderungan untuk menyukai atau tidak menyukai suatu objek.
E. Batasan Masalah
Peneliti membatasi masalah pada penelitian pengembangan masalah kontekstual dengan memanfaatkan berita online untuk mendukung
pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik sebagai berikut. 1.
Mengembangkan masalah kontekstual dengan memanfaatkan berita online untuk mendukung pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik
sehingga menghasilkan suatu produk berupa buku guru dan buku siswa. Buku guru yang berisi pedoman rencana pembelajaran matematika,
petunjuk kegiatan pembelajaran matematika, kumpulan berita online beserta beberapa permasalahan yang dibuat berdasarkan berita online tersebut,
konsep matematika, dan alternatif penyelesaiaannya. Sedangkan buku siswa hanya berisi konsep matematika dan berita online dan permasalahanya.
2. Penelitian ini membahas variasi, dan nilai kebenaran alternatif penyelesaian
yang digunakan oleh siswa untuk menyelesaikan permasalahan dari berita online yang diberikan dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan
saintifik menggunakan berita online di kelas VIII C SMP Negeri 1 Berbah tahun ajaran 20162017.
3. Efektivitas pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik
menggunakan berita online ditinjau dari sikap siswa terhadap pembelajaran matematika di kelas VIII C SMP Negeri 1 Berbah tahun ajaran 20162017.
F. Manfaat Penelitian
Berikut ini adalah manfaat penelitian bagi guru, siswa dan peneliti. 1.
Bagi Guru a.
Guru dapat menggunakan buku yang telah dirancang sebagai acuan dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dan melaksanakan
kegiatan pembelajaran matematika. b.
Guru dapat menggunakan berita online dan permasalahan dalam buku yang telah dirancang sebagai masalah kontekstual yang diberikan kepada
siswa di awal pembelajaran matematika untuk materi tertentu. c.
Guru juga dapat mengetahui dan menerapkan kegitan pembelajaran matematika menggunakan berita online berdasarkan petunjuk dalam
buku. d.
Guru dapat mengetahui cara merancang dan mengembangkan masalah kontekstual dengan memanfaatkan berita online sehingga guru dapat
membuat rancangan serupa dari berita online sesuai dengan materi pembelajaran yang akan dipelajari.
2. Bagi Siswa
Siswa mendapat pengalaman belajar menggunakan berita online sehingga siswa dapat menambah wawasan dan dapat menerapkan konsep
matematika untuk menyelesaikan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari.
3. Bagi Peneliti
Peneliti dapat merancang suatu produk yang dapat dapat membantu membantu guru untuk menentukan masalah kontekstual yang akan disajikan
dalam suatu pembelajaran. 4.
Bagi Peneliti Lain Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi referensi penelitian bagi
peneliti lain yang ingin mengambangkan produk yang dihasilkan dari penelitian ini.
9
BAB II LANDASAN TEORI
