3 Sikap Siswa terhadap Proses Pembelajaran Matematika
Berikut ini adalah lima pertanyaan dalam kuesioner terbuka yang ditulis untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran
matematika menggunakan berita online. a
Apakah Anda menyukai matematika? Jelaskan b
Apakah Anda bersemangat belajar matematika menggunakan berita online? Jelaskan
c Bagaimana perasaan Anda belajar matematika menggunakan
berita online? Jelaskan
d
Apakah Anda senang menyelesaikan permasalahan dari berita online yang diberikan? Mengapa?
e Apakah setelah belajar matematika menggunakan berita online
Anda semakin menyukai matematika? Jelaskan Lembar kuesioner terbuka yang digunakan untuk mengetahui
sikap siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan berita online terdapat pada Lampiran C.2.
G. MetodeTeknik Analisis Data
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif.
1. Tes Tertulis
Alternatif penyelesaian yang digunakan siswa untuk menyelesaikan suatu permasalahan dalam tes tertulis dianalisis apakah alternatif yang
digunakan benar atau salah, kemudian dideskripsikan.
2. Observasi Tak Terstruktur
Data hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti dideskripsikan dalam laporan penelitian.
3. Kuesioner Terbuka
a. Validasi Produk Penelitian
Jawaban dari dosen, mahasiswa S2, dan mahasiswa S1 terhadap sepuluh pertanyaan mengenai produk penelitian dianalisis apakah ada
kelebihan dan kekurangan kemudian dideskripsikan. Saran yang diberikan digunakan untuk memperbaiki produk penelitian.
b. Pendapat Siswa terhadap Permasalahan dari Berita Online
Berikut ini adalah pedoman analisis data pendapat siswa terhadap permasalahan dari berita online.
Tabel 3.1. Pedoman Analisis Pendapat Siswa terhadap Permasalahan
dari Berita Online.
No Pertanyaan
Analisis 1
Apakah pertanyaan-
pertanyaan dari berita online yang diberikan jelas dan
mudah dipahami? Dianalisis berdasarkan jawaban siswa
apakah pertanyaan-pertanyaan dari berita online yang diberikan jelas dan
mudah dipahami.
2 Menurut
Anda bagaimana
tingkat kesulitan pertanyaan- pertanyaan yang diberikan
secara keseluruhan mudah, sedang, atau sulit? Jelaskan
Dianalisis bagaimana
tingkat kesulitan pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan secara
keseluruhan berdasarkan penjelasan siswa
3 Menurut Anda pertanyaan
nomor berapa yang mudah, sedang dan sulit? Mengapa?
Dianalisis pertanyaan nomor berapa yang mudah, sedang dan sulit
berdasarkan jawaban dan alasan siswa.
4 Apakah Anda menyelesaikan
permasalahan dengan sungguh-sungguh? Jelaskan
Dianalisis berdasarkan jawaban dan penjelasan
siswa apakah
siswa menyelesaikan permasalahan dengan
sungguh-sungguh.
5 Berapa persen keyakinan
Anda menjawab pertanyaan- pertanyaan dengan benar?
Jelaskan Dianalisis berdasarkan jawaban dan
penjelasan siswa mengenai persentase keyakinan
menjawab pertanyaan
dengan benar.
c. Sikap Siswa terhadap Proses Pembelajaran Matematika
Berikut ini adalah pedoman analisis sikap siswa terhadap proses pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik menggunakan
berita online.
Tabel 3.2. Pedoman Analisis Sikap Siswa terhadap Pembelajaran
Matematika Menggunakan Berita Online.
No Pertanyaan Analisis
1 Apakah
Anda menyukai
matematika? Jelaskan Dianalisis apakah siswa menyukai
matematika berdasarkan jawaban dan penjelasan yang diberikan.
2 Apakah Anda bersemangat
belajar matematika
menggunakan berita online? Jelaskan
Dianalisis apakah siswa bersemangat belajar matematika menggunakan
berita online berdasarkan jawaban dan penjelasan yang diberikan.
3 Bagaimana perasaan Anda
belajar matematika
menggunaka berita online? Jelaskan
Dianalisis bagaimana perasaan siswa belajar matematika menggunakan
berita online berdasarkan jawaban dan penjelasan siswa.
4 Apakah
Anda senang
menyelesaikan permasalahan dari berita online yang
diberikan? Mengapa? Dianalisis apakah siswa senang
menyelesaikan permasalahan dari berita
online yang
diberikan berdasarkan jawaban dan alasan yang
diberikan. 5
Apakah setelah
belajar matematika
menggunakan berita online Anda semakin
menyukai matematika?
Jelaskan? Dianalisis apakah siswa semakin
menyukai matematika setelah belajar matematika
menggunakan berita
online berdasarkan jawaban dan penjelasan yang diberikan.
Setelah dianalisis, peneliti menentukan persentase siswa yang memiliki semangat dan rasa senang terhadap pembelajaran matematika
menggunakan berita online, serta menentukan persentase siswa yang
memiliki rasa senang menyelesaikan permasalahan dari berita online. Hal ini dilakukan untuk menentukan efektivitas pembelajaran
matematika menggunakan berita online. Berikut ini adalah cara untuk menentukan persentase siswa.
Persentase siswa =
y i w y g e i i i e g
e g
× 100
Pembelajaran matematika menggunakan berita online dikatakan efektif jika sebagian besar ≥ 75 siswa yang memiliki semangat dan
rasa senang terhadap pembelajaran matematika menggunakan berita online, serta yang memiliki rasa senang menyelesaikan permasalahan
dari berita online.
H. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
