D. Treatment
1. Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Dalam penelitian ini treatment yang akan digunakan adalah kegiatan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi pokok Alat-alat Optik. Proses
pembelajarannya sebagai berikut: a. Persiapan
1 Materi yang digunakan berupa buku teks, LKS serta sumber-sumber terbitan lainnya atau materi yang dibuat oleh guru.
2 Menempatkan siswa ke dalam tim Penempatan siswa ke dalam tim diatur sebagai berikut; tiap tim terdiri atas
level yang kinerjanya meliputi semua level dari yang rendah, sedang dan tinggi, dan membagi rata level kinerja sedang dari semua tim yang ada di kelas.
Guru membuat daftar peringkat siswa dari yang tertinggi sampai yang terendah berdasarkan nilai ujian tengah semester yang sudah berlangsung
antara tanggal 5-10 Maret 2012. Sebagai contoh ditunjukkan dalam tabel 2 berikut :
Tabel2. Daftar Peringkat Siswa Peringkat
Nama Tim Siswa berprestasi tinggi
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 F
7 G
8 H
9 I
Siswa berprestasi sedang
10 I
11 H
12 G
13 F
14 E
15 D
16 C
17 B
18 A
19 A
20 B
21 C
22 D
23 E
24 F
25 G
26 H
27 I
Siswa berprestasi rendah 28 I
29 H
30 G
31 F
32 E
33 D
34 C
35 B
36 A
Tiap tim harus terdiri atas empat anggota jika memungkinkan, sehingga jumlah siswa yang ada di kelas dibagi ke jumlah tim yang akan dibentuk. Misalnya jika di
kelas ada 36 siswa maka guru akan membentuk sembilan tim yang masing-masing beranggotakan empat orang.
b. Jadwal Kegiatan STAD terdiri atas sebuah siklus instruksi kegiatan regular, sebagai berikut:
1 Pengajaran Waktu: 1-2 JP
Gagasan Utama: menyampaikan pembelajaran Materi yang dibutuhkan : Rencana pembelajaran
2 Belajar Tim
Waktu: 1-2 JP Gagasan Utama: siswa-siswa belajar bersama dalam tim mereka untuk
menguasai materi. Materi yang dibutuhkan : dua lembar kegiatan untuk tiap tim dan dua
lembar jawaban untuk tiap tim. 3 Tes Ujian
Waktu: 1 JP Gagasan Utama: kuis individual
Materi yang dibutuhkan : satu kuis tiap anak Mengingat kuis dilaksanakan pada akhir pertemuan dan membutuhkan
waktu 10-15 menit, maka peneliti menyiapkan dua butir soal untuk setiap kali kuis. Soal kuis dapat dilihat padalampiran 9 halaman116.
4 Rekognasi Tim Gagasan Utama: menghitung skor kemajuan individual dan skor tim dan
memberikan sertifikat atau bentuk-bentuk penghargaan lainnya. c. Pembelajaran dengan RPP danLKS dapat dilihat pada lampiran no. 3hal. 75
dan no. 7 hal.94. 1. LKS Lembar Kerja Siswa
LKS merupakan panduan belajar bagi siswa dalam melakukan proses pembelajaran dengan menggunakan metode STAD dengan topik Alat-alat
Optik. Soal-soal latihan yang tercantum dalam LKS dikerjakan oleh siswa secara berkelompok.
LKS yang digunakan adalah sebagai berikut : Diskusi 1
1 Mengapa di tempat gelap kamu membuka mata selebar-lebarnya, sedangkan ketika melihat sinar matahari yang terang kamu justru menyempitkan
matamu? ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….. LKS lengkap dapat dilihat pada lampiran 7, halaman 94.
2. Metode Ceramah
Kategori