e. Sumber Belajar
Sumber belajar ditetapkan sebagai informasi yang disajikan dan disimpan dalam berbagai bentuk media, yang dapat membantu dalam
belajar sebagai perwujudan dari kurikulum.
57
Dengan demikian, bentuknya bentuk sumber belajar tidak terbatasapakah dalam bentuk cetakan, video,
format perangkat lunak atau kombinasi dari berbagai format yang didapat dari siswa ataupun guru.
Sumber belajar merupakan suatu unsur belajar penting yang mendapat perhatian lebih oleh guru. Sumber belajar terdapat di lingkungan
sekitar kegiatan belajar yang secara fungsional dapat digunakan untuk membantu optimalisasi proses dan hasil belajar.
58
Dengan demikian, sumber belajar dapat diartikan sebagai segala tempat atau lingkungan
sekitar, benda, dan orang yang mengandung informasi yang dapat digunakan sebagai wahana bagi peserta didik.
Dengan sumber belajar yang bervariasi, siswa dapat mempelajari hal- hal yang diperlukan dalam upaya mencapai tujuan belajar. Dengan
demikian, penentuan sumber belajar harus berdasarkan tujuan yang hendak dicapai, dalam hal ini adalah hasil-hasil yang diharapkan, misalnya berupa
pengetahuan, keterampilan, sikap, maupun pengalaman lainnya. Sumber belajar yang digunakan oleh guru hendaknya sesuai dengan pembelajaran
yang telah ditetapkan dalam silabus. Koran merupakan salah satu media bacaan umum yang dapat
digunakan sebagai sumber belajar dalam beberapa aspek, salah satunya aspek penggunaan bahasa dalam pemakaian diksi yang tepat. Dengan
demikian surat kabar atau koran dapat digunakan sebagai sumber rujukan
56
Suhaemi dan Ruli Nasrullah. Bahasa Jurnalistik. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta, 2009, h. 18
57
Abdul Mujid,Perencanaan Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009, h. 170.
58
Wina Sanjaya,Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta:Kencana, 2008, h. 228.
siswa untuk meninjau kemampuan dan pengetahuan siswa dalam keterampilan menulis.
f. Jenis dan Manfaat Sumber Belajar
Menentukan jenis pembelajaran harus sesuai dengan program pembelajaran agar hasil belajar dapat tercapai sesuai dengan yang
diharapkan. AECT Association for Educational Communication and Technology membedakan enam jenis sumber belajar yang dapat digunakan
dalam proses pembelajaran, yaitu: a.
Pesan Message Pesan dapat digunakan sebagai sumber belajar memiliki dua
jenis yakni pesan formal dan nonformal. Pesan formal dapat berupa pesan yang dikeluarkan oleh lembaga resmi seperti pesan yang
disampaikan oleh pemerintahan atau pesan yang disampaikan oleh guru dalam situasi pembelajaran. Pesan-pesan ini disampaikan secara
lisan dan disampaikan dalam bentuk dokumen seperti kurikulum, peraturan pemerintahan, perundangan, silabus, satuan pembelajaran,
dan lain sebagainya. Jenis pesan non formal dapat diperoleh dari lingkungan masyarakat luas sebagai bahan pembelajaran seperti cerita
rakyat, legenda, kitab-kitab kuno, ceramah tokoh masyarakat, dan cerita sejarah lainnya.
b. Orang People
Semua orang pada dasarnya dapat berperan sebagai sumber belajar. Baik yang telah memiliki kemampuan khusus untuk menjadi
pendidik seperti guru, kepala sekolah, dan teknisi sumber belajar, maupun seseorang yang tidak memiliki kekhususan dalam lembaga
pendidikan seperti dokter, politisi, dan yang memiliki tenaga profesi lain yang tidak terbatas.
Kategori