Dari bagan di atas, dapat dianalisis bahwa terdapat permasalahan- permasalahan yang terjadi dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan,
seperti: belum terpenuhinya pengadaan sarana dan prasarana yang menunjang proses pendidikan, masih adanya kegiatan pemeliharaan yang belum efektif,
Kurangnya Sumber Daya Manusia yang ikut serta dalam pengelolaan Sarana dan Prasarana, serta Pengendalian sarana dan prasarana pendidikan yang
kurang baik. Sedangkan madrasah dituntut untuk mengikuti perkembangan zaman
sehingga madrasah perlu melakukan inovasi-inovasi yang mengembangkan program pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan di madrasah, serta
ketertarikan masyarakat akan madrasah. Salah satu inovasi tersebut adalah meningkatkan pengelolaan dalam berbagai bidang. Diantaranya yaitu
tercapainya sarana dan prasarana pendidikan yang efektif. Akan tetapi, muncul permasalahan dalam upaya pencapaian peningkatan
pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan tersebut, yakni belum terpenuhinya pengadaan sarana dan prasarana yang menunjang proses
pendidikan dan masih adanya kegiatan pemeliharaan yang belum efektif. Sehingga terjadi ketidak sesuaian antara kondisi pelaksanaan pengelolaan
dengan tujuan akhir yang ingin dicapai oleh madrasah. Oleh karena itu untuk meminimalisir permasalahan dan untuk mencapai
tujuan yang diharapkan madrasah tersebut, maka Madrasah Tsanawiyah Pembangunan melaksanakan strategi sebagai berikut: Menetapkan dan
merencanakan kebutuhan sarana dan prasarana pendidikan secara tertulis melalui breafingrapat, Melengkapi sarana dan prasarana pendidikan melalui
kegiatan pengadaan yang dilaksanakan secara maksimal, Mengadakan kegiatan pemeliharaan
secara berkesinambungan,
Menerapkan syarat-syarat
penghapusan sesuai dengan prosedur yang ada dan Mengadakan evaluasi terhadap tahapan-tahapan pengelolaan. Penerapan strategi ini diharapkan agar
tercapainya pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang efektif. Maka penelitian ini dilakukan untuk mengetahui langkah-langkah pengelolaan yang
ada di MTs. Pembangunan.
62
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui pengelolaan standar sarana dan prasarana yang dilakukan Di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta.
2. Untuk mengetahui upaya sekolah dalam memenuhi kelengkapan sarana dan prasarana di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN
Jakarta. 3. Untuk mengetahui hasil yang dicapai sekolah setelah menerapkan
langkah-langkah dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan.
B. Tempat Dan Waktu Penelitian
Penelitian tentang Pengelolaan sarana dan prasarana ini dilakukan di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta yang beralamatkan di
Jln. Ibnu Taimia IV Kompleks UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Adapun waktu yang digunakan dalam penelitian ini dimulai bulan Maret sampai
dengan bulan Juni 2011, dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut: Tabel 5
Waktu Penelitian No
Jenis kegiatan Keterangan
1 Pemilihan Judul
Bulan Juli 2010
2 Konsultasi dengan Pembimbing
Bulan Oktober 2010
3 Pendekatan ke Sekolah
Bulan Maret 2011
4 Meminta Izin ke Sekolah
Bulan April 2011
5 Pengumpulan Data
Bulan April sd Juni 2011
6 Pengolahan Dan Analisis Data
Bulan Juli sd Agustus 2011
C. Pendekatan Dan Metode Penelitian
Penelitian ini akan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Suatu
metode yang bertujuan untuk menggambarkan suatu kegiatan atau keadaan tertentu yang terlebih dahulu menganalisis kejadiannya, untuk kemudian
dibandingkan dengan teori yang ada. Dalam hal ini penelitian akan mengadakan observasi untuk mengumpulkan keterangan seluas-luasnya
mengenai hal tersebut.
D. Sumber data
Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen-dokumen pengelolaan yang ada di MTs. Pembangunan. Dokumen tersebut dapat
berupa hasil print out cetakan atau soft copy sebagai format atau dokumentasi foto dalam pengelolaan sarana dan prasarna di Madrasah
Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta. Selain itu, dokumen-dokumen lainnya yang diperlukan dalam penelitian ini dapat berupa buku
peganganpedoman pelaksanaan pengelolaan sarana dan prasarana yang berupa Undang-Undang Republik Indonesia SISDIKNAS dan Permen No.
24 tahun 2007. Sumber data yang diperoleh juga didukung dengan informasi yang didapat dari subyek penelitian, yaitu Wakil Kepala Sekolah
Bidang Sarana Dan Prasarana di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta.
E. Teknik Pengumpulan Data
Data yang diambil dalam penelitian ini mengenai proses atau langkah-langkah
yang dilakukan
oleh Madrasah
Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta untuk menerapkan standar sarana dan
prasarana melaui beberapa teknik-teknik tersebut adalah sebagai berikut: 1 Observasi
Pengamatan ini dilakukan secara langsung untuk memperoleh gambaran yang menyeluruh mengenai objek yang sekarang
diteliti. Hal-hal yang diamati yaitu kondisi sarana dan prasarana yang berupa fisik dan nonfisik yang ada di Madrasah
Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta. 2 Studi Dokumen
Studi dokumentasi ini dilakukan untuk mengkaji beberapa informasi atau data dari dokumen pengelolaan sarana dan
prasarana di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta. Teknik ini adalah teknik utama dalam penelitian. Data akan
diperoleh melalui kajian atau studi terhadap data-data
