D. Interpretasi Data
Untuk mengetahui hasil uji coba tersebut apakah H
a
atau H
o
yang diterima, maka akan diinterpretasikan dengan menggunakan dua cara, yaitu:
1. Interpretasi secara sederhanakasar
Berdasarkan hasil perhitungan di atas, ternyata angka indeks korelasi antara variabel X dan variabel Y tidak bertanda negatif, berarti di
antara kedua variabel tersebut terdapat korelasi positif korelasi yang berjalan searah. Jika dikonsultasikan pada kriteria tabel korelasi, angka r
xy
0,417 terletak antara 0,40-0,70 sehingga penulis berikan interpretasi terhadap r
xy
tersebut yaitu bahwa terdapat korelasi positif antara variabel X Mutu Mengajar Guru dan variabel Y Prestasi Belajar Siswa, dan
korelasi tersebut termasuk korelasi yang sedang atau cukupan. 2.
Interpretasi dengan menggunakan nilai “r” Product Moment Untuk mengetahui signifikansi r
xy
melalui tabel “r” product moment, tahap
pertama adalah mencari df degree of freedom terlebih dahulu. Dalam penelitian ini sampel yang diteliti adalah 45 siswa N = 45
df = N – nr
= 45 – 2
= 43 Tahap kedua yaitu berkonsultasi pada tabel nilai “r” product
moment. Dapat diketahui bahwa df sebesar 43, maka diperoleh taraf signifikansi 5 = 0,294 dan pada taraf 1 = 0,380
Dengan istilah lain = rt pada taraf signifikansi 5 = 0,294 rt pada taraf signifikansi 1 = 0,380
ro atau r
xy
= 0,417 Tahap ketiga adalah membandingkan besarnya r
xy
atau ro dengan rt. Diketahui ro yang diperoleh adalah 0,417, sedangkan rt masing-masing
sebesar 5 = 0,294 dan 1 = 0,380, dengan demikian ternyata ro lebih besar dari pada rt 0,2940,3800,417 baik pada taraf signifikansi 5
maupun pada taraf signifikansi 1. Karena ro lebih besar maka hipotesa
alternatif Ha diterima karena teruji kebenarannya, sedangkan Ho ditolak.
Sedangkan untuk mengetahui kontribusi sumbangan yang diberikan variabel X terhadap variabel Y digunakan rumus koefisien
determinan sebagai berikut:
KD = r
2
x 100
= 0,417
2
x 100 = 0,173889 x 100
= 17,3889
Dari perhitungan di atas diperoleh KD sebesar 17,3889 maka
diketahui bahwa mutu mengajar guru memiliki korelasi terhadap prestasi belajar siswa sebesar 17,38, ini berarti 82,62 dipengaruhi oleh faktor
lain. Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan, dapat
dikemukakan bahwa terdapat pengaruh positif antara variabel X Mutu Mengajar Guru terhadap variabel Y Prestasi Belajar Siswa karena hipotesa
alternatif Ha diterima dengan r
xy
0,417 lebih besar dari “r” tabel baik taraf 5 0,294 maupun pada taraf 1 0,380. Sedangkan pengaruh yang
diberikan oleh variabel X terhadap variabel Y sebesar 17,38. Dan mean dari variabel x adalah 70 dengan nilai tertinggi 75 dan nilai terendah 64. Mean
variabel y adalah 74,3 dengan nilai tertingi 85 dan nilai terendah 65. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa proses pembelajaran yang telah dilakukan
oleh guru bidang studi ekonomi di SMA Negeri 14 Tangerang dikategorikan
cukup baik.
BAB V PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang disajikan sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Mutu mengajar yang dimiliki oleh guru bidang studi Ekonomi di SMA
Negeri 14 Tangerang yang didasarkan atas jawaban responden 45 siswa dengan 25 item pertanyaan menunjukkan bahwa hasil jawaban di nilai
cukup baik., dengan rata-ratanya yaitu 70. Dengan demikian kualitas mengajar guru dan proses pembelajaran yang telah dilakukan termasuk
kategori baik. 2.
Selanjutnya nilai rata-rata prestasi belajar siswa SMA Negeri 14 Tangerang dari hasil raport semester kelas XI yang penulis peroleh dari
sekolah dengan jumlah rata-rata yaitu 74,3. Ini menunjukkan bahwa prestasi siswa SMA Negeri 14 Tangerang dapat dikatakan cukup baik.
3. Hasil penelitian menunjukkan bahwa koefisiensi korelasi antara mutu
mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa yaitu sebesar 0,417, angka tersebut berada pada kisaran 0,40-0,70 yang sifat hubungannya adalah
sedang atau cukup. Sehingga dapat dikemukakan bahwa terdapat pengaruh antara variabel X Mutu Mengajar Guru terhadap variabel Y Prestasi
Belajar Siswa memiliki korelasi yang positif yang signifikan, dilihat pada taraf signifikansi 5 = 0,294 dan taraf 1 = 0,380 r
xy
lebih besar dari pada r
tab
yaitu 0,4170,3800,294.
B. SARAN-SARAN
Berdasarkan hasil penelitian skripsi ini, ada beberapa saran yang perlu penulis kemukakan:
1. Kepada pihak kepala sekolah, hendaknya selalu memberikan motivasi dan
dukungan kepada para guru di lapangan, dalam hal ini khususnya
Kategori