Fungsi dan Tujuan Penyuluhan

26 untuk menyampaikan pesannya. 14 Dalam pendekatan kelompok ini banyak manfaat yang diambil, disamping transfer informasi juga terjadinya tukar pendapat dan pengalaman antar sasaran penyuluhan dalam kelompok bersangkutan. 15 Dalam penyuluhan berbasis kelompok atau metode kelompok memiliki beragam teknis diantaranya: a. Metode Ceramah Menurut Winarno Surahmad, M.Ed, ceramah adalah penerangan dan penuturan secara lisan oleh guru terhadap kelasnya, sedangkan peranan murid mendengarkan dengan teliti, serta mencatat yang pokok dari yang dikemukakan oleh guru. 16 Penyuluh didorong untuk berusaha memperkenalkan pokok- pokok terpenting dari isi pesan yang akan disampaikan pada tersuluh. Dengan demikian diharapkan pesan yang disampaikan berhasil ditunjang pula oleh keterampilan penyuluh dalam menyampaikan isi materi penyuluhan. Adapun langkah-langkah dalam metode ceramah: 1 Tahap persiapan, menyusun kerangka yang hendak diceramahkan dan dapat mudah dimengerti oleh peserta. Selain itu membuat pokok-pokok persoalan yang akan dibicarakan. 2 Tahap penyajian, menyampaikan bahan-bahan atau pokok- pokok pelajaran yang telah disiapkan. 14 Suprapto Tommy dkk, Komunikasi Penyuluhan, Yogyakarta: Arti Bumi Intaran, 2004 h. 83-84. 15 Ibid., h. 50. 16 B Suryo Subroto. Proses Belajar Mengajar di Sekolah Jakarta: PT. Rineka Cipta, 1997 ha.165. 27 3 Tahap asosiasi, memeberi kesempatan pada peserta untuk menghubungkan dan membandingkan bahan ceramah yang telah diterima bilamana ada suatu pokok yang tidak dimengerti. 4 Tahap generalisasi atau kesimpulan, menyimpulkan isi ceramah, umumnya mencatat isi ceramah yang telah disampaikan. 5 Tahap aplikasi, diadakan penilaian terhadap pemahaman mengenai bahan yang telah diberikan. Evaluasi bisa dilaksanakan berupa tulisan, tugas, lisan dan lain-lain. 17 b. Kursus atau pelatihan Dalam penjelasan pasal 26 ayat 5 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, dijelaskan bahwa kursus dan pelatihan adalah bentuk pendidikan berkelanjutan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dengan penekanan pada penguasaan keterampilan, standar kompetensi, pengembangan sikap kewisausahaan serta pengembangan kepribadian yang professional. c. Metode Diskusi Diskusi adalah suatu percakapan ilmiah oleh beberapa yang tergabung dalam satu kelompok untuk saling bertukar pikiran dan pendapat mengenai sesuatu masalah atau bersama-sama mencari pemecahan untuk mendapatkan jawaban dan kebenaran suatu 17 Ramayulis. Metode Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia,2005. h.237.