yang kondusif di dalam kelas, dan meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, disarankan kepada guru agar dapat menerapkan
strategi pembelajaran inquiry dalam kegiatan belajar mengajar matematika sebagai alternatif metode pembelajaran.
2. Bagi siswa
Penggunaan Strategi pembelajaran inkuiri merupakan sebuah strategi bagi siswa untuk lebih aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran.
Penerapan metode ini juga menjadi salah satu cara agar siswa untyk lebih memahami konsep matematika. Sebaiknya siswa lebih kritis
untuk mengajukan pendapat dan ide-ide yang cemerlang kepada gurunya agar tidak terpaku menggunakan metode-metode selain
inquiri.
3. Bagi Sekolah
Dengan menggunakan berbagai macam strategi dan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk itu pihak
sekolah lebih menfalisitasi guru untuk terus menggembangkan strategi-strategi pembelajaran agar siswa lebih bersemangat dalam
belajar.
4. Bagi Peneliti Lain
Dengan adanya berbagai keterbatassan pada penelitian ini, peneliti lain diharapkan untuk melakukan penelitian lebih lanjut pada pembelajaran
yang lainnya pada tingkat dan kelas yang berbeda
83
DAFTAR PUSTAKA
Anitah, Sri dkk, Strategi Pembelajaran di Sd Jakarta ; UT Depdiknas, 2007 Arikunto, Suharsimi dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Sinar Grafika,
2008 Arikunto, Suharsimi. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
B. Johnson, Elaine Contextual Teaching and Learning Menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna, Bandung : MCC, 2006.
Dwirahayu, Gelar. Munasprianto Ramli, Pendekatan Baru Dalam Pembelajaran Sains dan Matematika Dasar, Tangerang; Project Implementation
Committe, 2007 Garmadi, Hamid Kemampuan Dasar Mengajar Landasan dan Konep
Implementasi Bandung; Alfabeta 2009 Jauhar, Mohammad, Implementasi PAIKEM dari Behavioristik sampai
Konstruktivistik, Jakarta : Prestasi Pustaka 2011. jurnal. Lipi.co.go
Komalasari, Kokom. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi, Bandung : PT. Refika Aditama, 2010.
Kunandar. Guru Profesional, Jakarta; PT RajaGrafindo Persada 2007 Mulyasa, E.Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan
Menyenangkan Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA, 2009 Mulyasa, E. Menjadi Guru Profsional, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2010.
Muslich, Masnur. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, Jakarta, PT Bumi Aksara 2007.
National Academy of Sciences, Inquiry and The National Science Education Standards ; A Guided For Teaching And Learning,
Roestiyah, Strategi Pembelajaran Mengajar, Jakarta : Rineka Cipta, 2008. Roestiyah NK dengan Staf Pembina Ilmu Keguruan IKIP Jakarta, Masalah
Masalah Ilmu Keguruan, Jakarta: PT. BINA AKSARA, 2008. Saud, Udin S. Cicih Sutarsih, Pengembangan Profesi Guru SD, Bandung; UPI
Press, 2007. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar proses Pendidikan,
Jakarta; Kencana Prenada Media 2006 Syaodih Sukmadinata, Nana. Landasan Psikologi proses pendidikan, Bandung;
PT Remaja Rosdakarya 2011 Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2004. Winkel, WS, Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta; Gramedia, 1997
zulfiani, dkk., Strategi Pembelajaran Sains, Jakarta : Lembaga Penelitian UIN Jakarta, 2009
