Jenis Penelitian Model Penelitian

40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Dalam penelitian ini, jenis penelitian yang digunakan adalah PTK Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research . Penelitian ini menggunakan penelitian kolaboratif, yaitu kolaborasi antara guru dengan peneliti. Guru yang melakukan tindakan, peneliti yang bertindak sebagai pengamat observer , dan siswa sebagai kelompok belajar.

B. Model Penelitian

Dalam penelitian ini digunakan model Spiral dari Kemmis dan Taggart yang terdiri atas perencanaan plan , tindakan act , pengamatan observe , dan refleksi reflect Rochiati Wiriaatmadja, 2008: 66-67. Berikut disajikan gambar model Kemmis dan Taggart. Gambar 1. Model Spiral dari Kemmis dan Taggart 1988 41 Adapun prosedur pelaksanaan penelitian yang akan dilakukan dalam penelitian ini adalah perencanaan planning , pelaksanaan acting , pengamatan observing , dan refleksi reflect . Adapun rincian sebagai berikut. 1. Perencanaan planning Dalam tahap ini, peneliti melakukan tindakan perencanaan sebagai berikut. a Melakukan pengamatan secara langsung pada saat pembelajaran yang dilakukan guru dengan siswa untuk menemukan masalah. b Berkonsultasi dengan guru mengenai materi yang akan dipelajari dalam pelajaran IPS kelas V. c Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang berisi langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan menggunakan metode everyone is a teacher. d Peneliti berkoordinasi dengan guru mengenai penerapan metode dan mensimulasikan metode everyone is a teacher . e Penyusunan lembar observasi terhadap guru dan siswa yang digunakan pada saat pembelajaran. f Berkonsultasi dengan guru mengenai RPP, media yang akan digunakan dan soal evaluasi, serta jadwal pelaksanaan tindakan. g Peneliti mempersiapkan media, sumber dan bahan materi, serta alat bantu yang akan digunakan dalam pembelajaran. 42 h Peneliti berkonsultasi dengan guru mengenai soal evaluasi yang akan diberikan kepada siswa setelah kegiatan pembelajaran selesai. 2. Pelaksanaan acting Pelaksanaan penelitian ini menggunakan penelitian kolaboratif, guru melaksanakan kegiatan pemelajaran menggunakan metode everyone is a teacher dengan perencanaan yang sudah disiapkan. Sedangkan peneliti bertugas mengamati proses pembelajaran. Adapun langkah-langkah pelaksanaan tindakan adalah sebagai berikut. a Kegiatan awal 1 Pelajaran diawali dengan salam dan berdoa 2 Persensi kehadiran siswa 3 Apersepsi terkait materi yang akan dipelajari 4 Mengkaitkan apersepsi dengan materi yang akan dipelajari 5 Menjelaskan tujuan yang akan dicapai siswa b Kegiatan inti 1 Tanya jawab siswa dengan guru mengenai materi yang akan dipelajari 2 Memperkenalkan metode everyone is a teacher kepada siswa 3 Penjelasan langkah-langkah metode everyone is a teacher kepada siswa disertai dengan contoh pelaksanaannya 4 Siswa dibagikan kartu indeks 5 Siswa berkelompok dengan siswa lain yang menerima gambar sama pada kartu indeks 43 6 Dalam 1 kelompok tidak boleh ada pertanyaan yang sama 7 Setiap siswa membuat 1 pertanyaan berdasarkan kartu indeks 8 Kartu indeks pada tiap kelompok ditukarkan dengan kelompok yang lain 9 Siswa diberi waktu untuk menjawab pertanyaan pada kartu indeks 10 Siswa secara sukarela membacakan hasil kerjanya 11 Pembuat pertanyaan menanggapi jawaban dari temannya 12 Lanjutkan dengan sukarelawan berikutnya atau ditunjuk secara acak 13 Siswa bersama guru membahas hasil kegiatan bersama-sama

c Kegiatan akhir

1 Tanya jawab siswa dengan guru mengenai materi yang belum dipahami 2 Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran 3 Pembagian soal evaluasi kepada setiap siswa 4 Penutupan pembelajaran dengan berdoa 3. Pengamatan observing Pada saat guru melaksanakan pembelajaran, peneliti melakukan pengamatan berdasarkan lembar observasi yang telah disiapkan, dan mendokumentasi langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. 44 4. Refleksi reflecting Pada tahap ini, peneliti menganalisis proses tindakan dalam pembelajaran yang telah dilakukan oleh guru. Hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah proses tindakan sudah sesuai dengan perencanaan ataukah belum sesuai. Guru bersama peneliti melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran kepada siswa dengan teknik evaluasi. Hasil refleksi digunakan untuk memutuskan langkah penelitian selanjutnya, apakah sudah berhenti karena proses tindakan sudah sesuai dengan perencanaan dan sudah ada peningkatan atau dilakukan perbaikan dengan melanjutkan pada siklus berikutnya.

C. Subjek Penelitian