Deskripsi Hasil Rancangan Pembelajaran Matematika dengan

42 Gambar 4.2 Menu Utama Menu Utama dari multimedia ini dapat dilihat pada Gambar 4.2 yang berisi seluruh judul materi yang ada dalam Multimedia Macromedia Director. Untuk memilih materi kubus, balok, prisma, limas atau latihan, tekan pada objek lampu yang bertuliskan salah satu materi. Misal, yang akan dipilih adalah materi kubus, tekan pada objek lampu yang bertuliskan “KUBUS”, maka akan muncul: 5 1 2 3 4 Gambar 4.3 Menu Kubus 43 Gambar 4.3 adalah Menu Kubus, berisi sub materi yang akan di pelajari dalam materi kubus. Di dalamnya terdapat animasi dan beberapa tombol, berikut ini adalah penjelasannya: Tabel 4.2 Penjelasan Animasi dan Tombol dalam Menu Kubus No. Penjelasan 1 Tekan nomor 1 untuk masuk pada bagian sifat-sifat kubus. 2 Tekan nomor 2 untuk masuk pada bagian jaring-jaring kubus. 3 Tekan nomor 3 untuk masuk pada bagian luas permukaan kubus. 4 Tekan nomor 4 untuk masuk pada bagian volume kubus. 5 Gambar nomor 5 menggambarkan animasi kubus dalam kehidupan sehari-hari. Gambar akan berganti-ganti, seperti dadu, rubik, dan lain- lain. Misal, akan masuk ke bagian yang pertama, yaitu sifat-sifat kubus. Tekan pada tombol sifat-sifat kubus, maka akan muncul: Gambar 4.4 Sifat Kubus 1 Untuk mengetahui rusuk pada kubus, tekan tombol mainkan, maka akan muncul: 44 Gambar 4.5 Sifat Kubus 1.a Gambar 4.5 menjelaskan bahwa kubus mempunyai 12 buah rusuk yang sama panjang dan rumus untuk mengetahui jumlah rusuk pada kubus. Dan jika ingin menghentikan animasi tekan Hentikan, maka animasi akan berhenti di bagian yang diinginkan. Untuk melanjutkan kembali animasinya, tekan tombol Mainkan untuk yang kedua kalinya. Lalu, akan masuk pada bagian sifat-sifat kubus yang kedua. Tekan tombol selanjutnya lalu mainkan, maka akan muncul: Gambar 4.6 Sifat Kubus 2 45 Gambar 4.6 akan menjelaskan bahwa kubus mempunyai 8 buah titik sudut. Lalu, akan masuk pada bagian sifat-sifat kubus yang ketiga. Tekan tombol selanjutnya lalu tekan tombol mainkan, maka akan muncul: Gambar 4.7 Sifat Kubus 3 Gambar 4.7 akan menjelaskan bahwa kubus mempunyai 6 buah sisi yang kongruen. Lalu, akan masuk pada bagian sifat-sifat kubus yang keempat. Tekan tombol selanjutnya lalu tekan tombol mainkan, maka akan muncul: Gambar 4.8 Sifat Kubus 4 46 Pada gambar kubus bagian atas, menjelaskan panjang diagonal sisi kubus. Dan pada gambar kubus bagian bawah, menjelaskan banyaknya diagonal sisi yang dipunyai suatu kubus. Lalu, akan masuk pada bagian sifat-sifat kubus yang kelima. Tekan tombol selanjutnya lalu tekan tombol mainkan, maka akan muncul: Gambar 4.9 Sifat Kubus 5 Pada gambar kubus bagian atas, menjelaskan panjang diagonal ruang kubus. Dan pada gambar kubus bagian bawah, menjelaskan banyaknya diagonal ruang yang dipunyai suatu kubus. Lalu, akan masuk pada bagian sifat-sifat kubus yang keenam. Tekan tombol selanjutnya lalu mainkan, maka akan muncul: 47 Gambar 4.10 Sifat Kubus 6 Gambar 4.10 akan menjelaskan bahwa kubus mempunyai 6 buah bidang diagonal yang kongruen. Untuk mengulang materi sebelumnya, tekan tombol sebelumnya, dan untuk kembali ke menu kubus Gambar 4.3 tekan tombol menu. Lalu untuk masuk ke materi jaring-jaring kubus, tekan tombol jaring-jaring kubus maka akan muncul: Gambar 4.11 Jaring-jaring Kubus 1 Untuk mengetahui bentuk jaring-jaring kubus, tekan tombol mainkan maka akan muncul: 48 Gambar 4.12 Jaring-jaring Kubus 1.a Pada gambar 4.12 akan ditampilkan animasi perubahan dari bentuk kubus menjadi jaring-jaring. Lalu, untuk masuk pada bagian jaring-jaring kubus selanjutnya, tekan tombol selanjutnya, maka akan muncul: Gambar 4.13 Jaring-jaring Kubus 2 Untuk mengetahui mana yang merupakan jaring-jaring kubus, tekan tombol mainkan. Maka jaring-jaring akan terlipat-lipat membentuk sebuah kubus. Jika terlipat menjadi kubus yang sempurna dan ada teks “Bisa Menjadi Kubus”, maka jaring-jaring itu merupakan jaring-jaring kubus, tetapi 49 jika tidak terlipat menjadi kubus yang sempurna dan ada teks “Tidak Bisa Menjadi Kubus”maka jaring-jaring itu bukan merupakan jaring-jaring kubus. Setelah itu, tekan tombol menu untuk kembali ke menu kubus Gambar 4.3. Lalu untuk masuk ke materi luas permukaan kubus, tekan tombol luas permukaan kubus. Dan untuk mengetahui rumus dari luas permukaan kubus, tekan tombol mainkan, maka akan muncul: Gambar 4.14 Luas Permukaan Kubus 1 Pada gambar 4.14 terdapat animasi pergerakan dari setiap sisi pada kubus yang bergeser satu per satu ke bagian kanan. Serta teks yang menjelaskan luas dari setiap sisi tersebut. Dan pada akhir animasi adalah kesimpulannya, yaitu rumus dari Luas Permukaan Kubus. Setelah itu, untuk masuk pada contoh soal, tekan tombol contoh soal. Maka akan muncul: 50 Gambar 4.15 Luas Permukaan Kubus 2 Untuk mengetahui kunci jawaban dari contoh soal, tekan gambar kunci. Maka akan muncul: Gambar 4.16 Luas Permukaan Kubus 2.a Setelah itu, tekan tombol menu untuk kembali ke menu kubus Gambar 4.3. Lalu untuk masuk ke materi volume kubus, tekan tombol volume kubus maka akan muncul: 51 Gambar 4.17 Volume Kubus 1 Untuk mengetahui rumus dari volume kubus, tekan tombol mainkan, maka akan muncul: Gambar 4.18 Volume Kubus 1.a Pada gambar 4.18 terdapat animasi pergerakan air yang seolah-olah memenuhi kubus dari bagian bawah ke bagian atas. Setelah air memenuhi semua bagian kubus, muncullah teks rumus volume kubus. Setelah itu, untuk masuk pada contoh soal, tekan tombol contoh soal. Maka akan muncul: 52 Gambar 4.19 Volume Kubus 1.b Untuk mengetahui kunci jawaban dari contoh soal, tekan gambar kunci. Maka akan muncul: Gambar 4.20 Volume Kubus 1.c Untuk berpindah ke materi lainnya, tekan tombol menu untuk kembali ke Menu Kubus Gambar 4.3. Lalu tekan tombol sebelumnya untuk kembali ke Menu Utama Gambar 4.2. Untuk memilih materi selanjutnya, tekan pada objek lampu yang bertuliskan “BALOK”, “PRISMA” atau “LIMAS”. Untuk mengetahui sifat- 53 sifat, jaring-jaring, luas permukaan dan volumenya tekan pada tombol-tombol yang tersedia di setiap menu bangun ruang tersebut. Selain penjelasan materi bangun ruang sisi datar, pada multimedia ini juga terdapat latihan dari setiap indikator yang berbentuk pilihan ganda. Untuk masuk ke Menu Latihan, tekan tombol yang bertuliskan “LATIHAN” pada Menu Utama Gambar 4.2, maka akan muncul: 1 2 3 4 9 8 7 6 5 Gambar 4.21 Menu Latihan Pada bagian bawah gambar, diberitahukan bahwa untuk menjawab soal-soal latihan tersebut tekan saja pada pilihan jawaban yang dianggap benar. Di dalamnya terdapat beberapa tombol, berikut ini adalah penjelasannya: Tabel 4.3 Penjelasan Tombol dalam Menu Latihan No. Penjelasan 1 Tekan Nomor 1 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal tentang Sifat-Sifat Kubus dan Balok. 2 Tekan Nomor 2 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal tentang Sifat-Sifat Prisma dan Limas. 3 Tekan Nomor 3 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal tentang Jaring-Jaring Kubus dan Balok. 4 Tekan Nomor 4 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal tentang 54 Jaring-Jaring Prisma dan Limas. 5 Tekan Nomor 5 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal tentang Luas Permukaan Kubus dan Balok. 6 Tekan Nomor 6 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal tentang Luas Permukaan Prisma dan Limas. 7 Tekan Nomor 7 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal tentang Volume Kubus dan Balok. 8 Tekan Nomor 8 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal tentang Volume Prisma dan Limas. 9 Tekan Nomor 9 untuk masuk pada latihan yang berisi soal-soal yang mencakup semua indikator. Tombol nomor 1 sampai nomor 8 berisi 10 soal pilihan ganda. Untuk tombol nomor 9, berisi 15 soal pilihan ganda. Misal, jika ditekan tombol nomor 3 Latihan Jaring-jaring Kubus dan Balok, maka akan muncul: Gambar 4.22 Latihan Jaring-jaring Kubus dan Balok 1 Pada soal diatas, yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah gambar nomor 2 atau pada tombol B. Jika di tekan tombol B maka akan muncul gambar 4.23, dan jika di tekan selain tombol B maka akan muncul gambar 4.24 sebagai berikut: 55 Gambar 4.23 Latihan Jaring-jaring Kubus dan Balok benar Gambar 4.24 Latihan Jaring-jaring Kubus dan Balok salah Untuk setiap jawaban yang benar akan muncul tanda checklist , dan untuk setiap jawaban yang salah akan muncul tanda silang . Pada akhir soal, akan tampil nilai yang diperoleh setelah mengerjakan latihan tersebut. Berikut ini adalah tampilannya: Gambar 4.25 Tampilan nilai pada Latihan untuk setiap jawaban yang benar Di dalamnya terdapat beberapa tombol, berikut ini adalah penjelasannya: Tabel 4.4 Penjelasan Tombol pada slide penilaian No. Penjelasan 1 Tekan nomor 1 untuk mengulangi mengerjakan soal latihan yang sama. 2 Tekan nomor 2 untuk kembali ke Menu Latihan gambar 4.21 1 2 56 Jika ingin keluar dari media ini tekan tombol end, maka akan muncul: Gambar 4.26 Tampilan Akhir Multimedia Macromedia Director Untuk menutup aplikasi tekan tombol keluar, maka program akan keluar secara otomatis.

B. Deskripsi Data

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika yang diujikan dalam dua kali post test. Post test I pada pembahasan kubus dan balok yang terdiri dari 7 butir soal berbentuk uraian. Post test II pada pembahasan prisma dan limas yang terdiri dari 3 butir soal berbentuk uraian. Instrumen tersebut telah diujicobakan dan telah dianalisis karakteristiknya, meliputi validitas, reliabilitas, taraf kesukaran butir soal, dan daya pembeda butir soal. Tes hasil belajar tersebut diberikan setelah kedua kelompok sampel menyelesaikan pokok bahasan bangun ruang sisi tegak, dimana dalam proses pembelajarannya kedua kelompok sampel diberikan perlakuan yang berbeda, yaitu kelompok kontrol diajarkan dengan menggunakan Multimedia Power Point dan kelompok eksperimen diajarkan dengan menggunakan multimedia Macromedia Director. 57 Setelah diberikan post test, maka diperoleh data hasil belajar matematika dari kedua kelompok sampel tersebut untuk kemudian dilakukan perhitungan pengujian persyaratan analisis dan pengujian hipotesis. Adapun data hasil belajar matematika yang diperoleh oleh kedua kelompok tersebut adalah sebagai berikut.

1. Hasil belajar Matematika Siswa Kelompok Eksperimen

Dari hasil tes yang diberikan kepada kelompok eksperimen yang dalam pembelajarannya menggunakan multimedia macromedia Director, diperoleh nilai terendah adalah 40 dan nilai tertinggi adalah 100. Untuk lebih jelasnya, data hasil belajar matematika siswa kelompok eksperimen disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi berikut: Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil belajar Matematika Kelompok Eksperimen Nilai Frekuensi Absolut Relatif Kumulatif 31 - 40 1 2,5 1 41 - 50 1 2,5 2 51 - 60 7 17,5 9 61 - 70 16 40 25 71 - 80 10 25 35 81 - 90 3 7,5 38 91 - 100 2 5 40 Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata sebesar 68; median sebesar 67,375; modus sebesar 66,50; simpangan baku sebesar 12,14; varians sebesar 147,43; kemiringan sebesar 0,12 kurva model positif atau kurva menceng ke kanan, ini berarti nilai-nilai data tidak tersebar merata antara sisi-sisi kiri dan kanan rata-ratanya; dan ketajaman atau kurtosis sebesar 3,45 distribusi leptokurtik atau bentuk kurva yang lebih lebih runcing dari 58 distribusi normal, ini berarti nilai-nilai datanya sangat terpusat di sekitar nilai rata-rata. Untuk perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran. Gambar 4.27 Grafik Histogram dan Poligon Hasil belajar Matematika Kelompok Eksperimen

2. Hasil belajar Matematika Siswa Kelompok Kontrol

Dari hasil tes yang diberikan kepada kelompok kontrol yang dalam pembelajarannya menggunakan Multimedia PowerPoint, diperoleh nilai terendah adalah 38 dan nilai tertinggi adalah 100. Untuk lebih jelasnya, data hasil belajar matematika siswa kelompok kontrol disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi berikut: Nilai 100,5 30,5 40,5 50,5 60,5 70,5 80,5 90,5 Frekuensi 1 3 2 10 7 16