Deskriptif Demografi Responden Pengaruh motivasi, kompensasi, dan pengembangan karir terhadap kinerja guru

64 Tabel 4.1 Sampel dan Tingkat Pengembalian Identifikasi Sampel Jumlah Persentase Total kuesioner yang dikirim 70 100 Total kuesioner yang tidak kembali 17 24.3 Total kuesioner yang kembali 53 75.7 Kuesioner yang tidak dapat diolah 2 3.77 Kuesioner yang dapat diolah 51 100 Sumber : data primer yang diolah Total kuesioner yang direspon sebanyak 53 kuesioner yaitu 75.7 dari total kuesioner yang dikirim, dari total kuesioner yang kembali terdapat 2 kuesioner yang tidak dapat diolah dalam proses penelitian karena responden tidak mengisi kuesioner secara lengkap, sehingga kuesioner yang dapat digunakan untuk mengolah data adalah 51 kuesioner dan ini sudah sesuai teori yang menggunakan tingkat presis 10.

3. Deskriptif Demografi Responden

Deskriptif demografi responden memberikan gambaran mengenai karakteristik responden yang diukur dengan skala nominal yang menunjukan besarnya frekuensi absolut dan presentase jenis kelamin, umur, pendidikan, dan lamanya bekerja pada sekolah. Berikut rangkuman data mengenai karakteristik responden ditampilkan pada tabel 4.2. 65 Tabel 4.2 Data Responden No Keterangan Jumlah Persentase 1. Jenis kelamin : a. Pria b. Wanita 23 28 45.1 54.9 2. Usia : a. 21-30 tahun b. 31-40 tahun c. diatas 40 tahun 26 14 11 51 27.4 21.6 3. Pendidikan terakhir : a. SLTA atau setingkat b. D3 atau DiplomaII c. Sarjana S1 d. Pasca Sarjana S2 e. S3 9 3 32 7 17 6 63 14 4. Lama bekerja : a. 5 tahun b. 5-10 tahun c.diatas 10 tahun 34 9 8 67 17 16 Sumber : Data primer diolah

B. Uji Kualitas Data 1. Uji Validitas

Pengujian ini dilaksanakan dengan menggunakan Pearson Correlation. Pedoman suatu model yang dikatakan valid jika tingkat signifikansi dibawah 0,05 maka butir pertanyaan tersebut dapat dikatakan valid. Dan juga butir kuesioner dikatakan valid jika memiliki nilai r-hitung diatas r-tabel 0,2706. 66 Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Variabel Independen Motivasi Item Pertanyaan Sig 2-tailed Pearson Correlation Status X1.1 .000 .588 Valid X1.2 .000 .684 Valid X1.3 .000 .731 Valid X1.4 .000 .809 Valid X1.5 .000 .551 Valid Sumber : data yang diolah SPSS Berdasarkan hasil tabel 4.3 diatas menunjukan bahwa semua pertanyaan dari variabel independen motivasi adalah valid. Hal ini seperti terlihat dari semua pertanyaan diatas dikatakan valid karena memiliki nilai signifakansi dibawah 005 dan melebihi r-tabel. Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Variabel Independen Kompensasi Item Pertanyaan Sig 2-tailed Pearson Correlation Status x2.1 .026 .312 Valid x2.2 .000 .587 Valid x2.3 .000 .682 Valid x2.4 .000 .713 Valid x2.5 .014 .341 Valid x2.6 .000 .715 Valid x2.7 .000 .549 Valid x2.8 .000 .700 Valid x2.9 .000 .848 Valid x2.10 .000 .830 Valid x2.11 .000 .721 Valid x2.12 .000 .631 Valid x2.13 .000 .760 Valid x2.14 .000 .578 Valid Sumber : data yang diolah SPSS. 67 Berdasarkan hasil tabel 4.4 diatas menunjukan bahwa semua pertanyaan dari variabel independen kompensasi adalah valid. Hal ini seperti terlihat dari semua pertanyaan diatas dikatakan valid karena memiliki nilai signifakansi dibawah 0,05 dan melebihi r-tabel. Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Variabel Independen Pengembangan Karir Item Pertanyaan Sig 2- tailed Pearson Correlation Status x3.1 .000 .552 Valid x3.2 .000 .583 Valid x3.3 .000 .718 Valid x3.4 .000 .542 Valid x3.5 .000 .381 Valid x3.6 .000 .557 Valid x3.7 .000 .512 Valid x3.8 .000 .653 Valid x3.9 .000 .746 Valid x3.10 .000 .636 Valid x3.11 .000 .666 Valid x3.12 .000 .608 Valid Sumber : Data diolah SPSS. Berdasarkan hasil tabel yang 4.5 diatas menunjukan bahwa semua pertanyaan dari variabel independen pengembangan karir adalah valid. Hal ini seperti terlihat dari semua pertanyaan diatas dikatakan valid karena memiliki nilai signifakansi dibawah 0,005 dan memiliki nilai r-hitung lebih besar dari r-tabel. 68 Tabel 4.6 Hasil Uji Validitas Variabel Dependen Kinerja Item Pertanyaan Sig 2- tailed Pearson Correlation Status y.1 .001 .460 Valid y.2 .000 .655 Valid y.3 .000 .774 Valid y.4 .000 .832 Valid y.5 .000 .765 Valid y.6 .000 .671 Valid y.7 .000 .791 Valid y.8 .000 .810 Valid y.9 .000 .779 Valid y.10 .000 .756 Valid y.11 .001 .459 Valid y.12 .000 .545 Valid Sumber : Data diolah SPSS Berdasarkan hasil tabel 4.6 diatas menunjukan bahwa pertanyaan- pertanyaan yang terdapat dalam variabel dependen yaitu kinerja secara keseluruhan adalah valid.

2. Uji Reliabilitas

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPENSASI, MOTIVASI DAN DISPLIN TERHADAP KINERJA KARYAWAN Pengaruh Kompensasi, Motivasi Dan Displin Terhadap Kinerja Karyawan Thr Sriwedari Solo.

1 5 13

PENGARUH KOMPENSASI DAN PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP KINERJA KARYAWAN DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI Pengaruh Kompensasi Dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Motivasi Kerja Sebagai Variabel Moderating ( Studi Empiris pada DPPKAD Kabupat

0 2 16

PENDAHULUAN Pengaruh Kompensasi Dan Pengembangan Karir Terhadap Kinerja Karyawan Dengan Motivasi Kerja Sebagai Variabel Moderating ( Studi Empiris pada DPPKAD Kabupaten Boyolali ).

0 4 12

PENGARUH MOTIVASI, POLA KEPEMIMPINAN,DAN PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP PENGARUH MOTIVASI, POLA KEPEMIMPINAN, DAN PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP KINERJA KARYAWAN (Survey di PT PLN Persero Area Pelayanan dan Jaringan Surakarta).

0 1 9

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KOMPENSASI, DAN PENGEMBANGAN KARIER, TERHADAP KINERJA GURU Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompensasi, dan Pengembangan Karier, Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri 1 Kembang Jepara.

0 0 16

PENGARUH MOTIVASI DAN PENGEMBANGAN KARIR

0 0 12

KOMPENSASI DAN PERENCANAAN PENGEMBANGAN kar

0 0 14

PENGARUH PENGEMBANGAN KARIR TERHADAP MOTIVASI DAN KINERJA PEGAWAI NEGRI SIPIL DI PROVINSI RIAU

0 0 11

PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN KOMPENSASI TERHADAP MOTIVASI KERJA SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP KINERJA GURU

0 0 10

ANALISIS PENGARUH DISIPLIN KERJA, MOTIVASI INTRINSIK, MOTIVASI EKTRINSIK, PENGEMBANGAN KARIR DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN BANK BRI CABANG PURWOKERTO

0 0 16