Uji Convergent Validity Goodness Of Fit Outer Model

4.4.1 Goodness Of Fit Outer Model

4.4.1.1 Uji Convergent Validity

Evaluasi awal terhadap model Partial Least Square adalah evaluasi Convergent Validity. Convergent Validity memiliki pengujian yaitu Reliability Item validitas tiap indikator.Adapun pengujian terhadap Reliability Item dapat dilihat dari nilai Loading Factor yang merupakan besaran korelasi antara tiap indikator dengan dengan konstruknya. Indikator dikatakan memiliki validitas yang baik bila memiliki nilai loading factor lebih besar dari 0,5. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. Tabel 4.7 : Outer Loading 1 original sample estimate mean of subsamples Standard deviation T-Statistic MP MP_1 0.806 0.645 0.296 2.724 MP_2 0.276 0.390 0.304 0.905 MP_3 0.891 0.785 0.253 3.520 MP_4 0.704 0.647 0.223 3.153 MP_5 0.753 0.701 0.229 3.282 MB MB_1 0.374 0.412 0.267 1.401 MB_2 0.828 0.770 0.101 8.185 MB_3 0.835 0.774 0.110 7.612 MB_4 0.745 0.725 0.137 5.432 MB_5 0.662 0.659 0.159 4.165 MO MO_1 0.692 0.691 0.124 5.598 MO_2 0.807 0.793 0.079 10.264 MO_3 0.796 0.799 0.085 9.351 MO_4 0.834 0.834 0.053 15.889 MO_5 0.766 0.762 0.055 13.822 TP TP_1 0.717 0.711 0.107 6.707 TP_2 0.687 0.678 0.115 5.987 TP_3 0.743 0.720 0.076 9.730 TP_4 0.774 0.738 0.130 5.977 TP_5 0.525 0.527 0.168 3.118 TP_6 0.613 0.622 0.145 4.230 TP_7 0.671 0.690 0.115 5.810 TP_8 0.420 0.454 0.156 2.668 Sumber: Lampiran Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. Berdasarkan pada tabel di atas, maka pada variabel dengan indikator reflektif yaitu Media Pendidikan, Minat Belajar dan Motivasi, dan Tingkat Pemahaman Akuntansi, dimana tidak seluruh indikator ketiga variabel tersebut memiliki loading factor original sample estimate lebih besar dari 0,50 dan atau signifikan Nilai T- Statistic lebih dari nilai Z α = 0,05 5 = 1,96 , sehingga indikator yang memiliki loading factor original sample estimate lebih besar dari 0,50 dan atau signifikan Nilai T- Statistic lebih dari nilai Z α = 0,05 5 = 1,96 tersebut adalah menjadi pengukurindikator variabel tersebut. Namun, dari hasil pengujian model penelitian yang pertama ada tiga indikator yang memiliki loading factor original sample estimate kurang dari 0,5 atau negatif yaitu MP_2, MB_1, dan TP_8 dikeluarkan dihapus dan selanjutnya dilakukan estimasi yang kedua, adapun hasil koefisien untuk model penelitian putaran kedua adalah seperti tampak pada gambar dibawah ini: Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. Gambar 4.2 Koefisien Model Penelitian Putaran 2 Setelah dilakukan proses estimasi terhadap koefisien model penelitian sebelumnya, maka menghasilkan outer loading yang baru sebagai berikut: Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. Tabel 4.8 : Outer Loading 2 original sample estimate mean of subsamples Standard deviation T-Statistic MP MP_1 0.772 0.633 0.257 2.999 MP_3 0.903 0.825 0.103 8.734 MP_4 0.740 0.666 0.290 2.553 MP_5 0.771 0.765 0.167 4.627 MB MB_2 0.838 0.808 0.099 8.462 MB_3 0.829 0.816 0.084 9.892 MB_4 0.741 0.713 0.131 5.639 MB_5 0.667 0.700 0.112 5.938 MO MO_1 0.706 0.712 0.128 5.524 MO_2 0.817 0.801 0.103 7.940 MO_3 0.789 0.776 0.131 6.005 MO_4 0.825 0.810 0.088 9.335 MO_5 0.760 0.759 0.087 8.727 TP TP_1 0.741 0.771 0.073 10.183 TP_2 0.699 0.724 0.097 7.190 TP_3 0.736 0.699 0.109 6.727 TP_4 0.794 0.752 0.132 6.034 TP_5 0.557 0.535 0.188 2.964 TP_6 0.610 0.582 0.191 3.187 TP_7 0.635 0.599 0.166 3.825 Sumber: Lampiran Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. Berdasarkan tabel diatas maka variabel reflektif Media Pendidikan dengan indikator 4, Minat Belajar dengan indikator 4, Motivasi dengan indikator 5, dan Tingkat Pemahaman dengan indikator 7 memiliki loading lebih dari 0,5 dan signifikan lebih dari 1,96 sehingga dapat dikatakan semua indikator adalah valid.

4.4.1.2 Uji Composite Reliability

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur).

1 5 100

PENGARUH MOTIVASI, KETERAMPILAN SOSIAL, MINAT BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur).

1 1 92

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN MINAT BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI AKTIVIS ORGANISASI UPN “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 1 125

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UPN ”VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 97

Pengaruh Beberapa Faktor terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi di UPN “Veteran” Jawa Timur.

0 4 98

PENGARUH PENGENDALIAN DIRI, MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur).

6 11 111

PENGARUH BEBERAPA FAKTOR BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UPN “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 3 135

PENGARUH BEBERAPA FAKTOR BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI UPN “VETERAN” JAWA TIMUR SKRIPSI

0 0 24

PENGARUH MEDIA PENDIDIKAN, MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Kasus Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur) SKRIPSI

0 0 25

PENGARUH MOTIVASI, KETERAMPILAN SOSIAL, MINAT BELAJAR DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi UPN “Veteran” Jawa Timur)

0 0 25