30
BAB III METODE PENELITIAN
Bab III menjelaskan metode penelitian yang berisi tentang jenis penelitian, tempat penelitian, partisipan penelitian, teknik pengumpulan data, instrumen
penelitian, keabsahan data, dan teknik analisis data.
3.1 Jenis Penelitian
Denzin dan Lincoln dalam Moleong, 208: 5 menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang menggunakan latar alamiah, dengan
maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Pendapat ini didukung oleh Moleong
2008: 5 bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang memanfaatkan wawancara terbuka untuk menelaah dan memahami sikap, pandangan, perasaan,
dan perilaku individu atau sekelompok orang. Mulyatiningsih 2014: 44 berpendapat data kualitatif berupa sekumpulan hasil wawancara, pengamatan,
catatan lapangan, dokumen pribadi, dokumen resmi, gambar foto, dan sebagainya sehingga data penelitian kualitatif memiliki banyak variasi. Arikunto dalam
Prastowo, 2014: 203 mengatakan bahwa penelitian deskriptif tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan “apa adanya”
tentang sesuatu variabel, gejala, atau keadaan. Penelitian yang dilakukan ini, peneliti memilih untuk menggunakan jenis
penelitian kualitatif deskriptif. Peneliti memilih menggunakan penelitian kualitatif deskriptif karena peneliti hendak mendeskripsikan dan menarik kesimpulan dari
fenomena sosial yang terjadi secara alami. Fenomena sosial yang peneliti maksud PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
adalah seperti fenomena sosial yang dialami oleh salah seorang siswa di SD Kasih. Pada penelitian ini peneliti ingin mendeskripsikan situasi mengenai
partisipan yang diteliti yaitu persepsi guru terhadap perkembangan emosi siswa hiperaktif.
3.2 Waktu dan Tempat Penelitian 3.2.1 Waktu Penelitian
Waktu penelitian ini dimulai dari pertengahan bulan Juli sampai bulan Desember 2015. Waktu penelitian dapat dilihat pada tabel jadwal penelitian
berikut:
No. Jenis Kegiatan
Waktu Penelitian dalam bulan
06 07 08
09 10
11 12
01 02
1. Observasi
Keadaan Lapangan
2. Pengumpulan Data
3. Menyusun Proposal
4. Pengecekan
Data dan
Informasi 5.
Pengolahan Data 6.
Menyusun Laporan 7.
Ujian Skripsi
3.2.2 Tempat Penelitian
Tempat penelitian ini dilakukan di kelas II SD Kasih. Karena alasan kerahasiaan, peneliti menggunakan nama SD Kasih sebagai pseudonym. SD Kasih
Gambar 3.1 Tabel Waktu Penelitian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
32
terletak di sebuah desa yang tidak terlalu terpencil. Letak geografis SD Kasih berseberangan dengan sebuah pasar tradisional. SD Kasih juga memiliki letak
geografis yang berdekatan dengan sekolah lain, panti asuhan, dan kantor desa. Lingkungan SD Kasih ini tidak begitu luas namun cukup maju. SD Kasih ini
memiliki halaman yang cukup luas untuk melakukan olah raga dan memiliki sebuah taman kecil untuk bermain siswa, bila membutuhkan lapangan yang cukup
luas siswa di ajak ke lapangan luas yang letaknya tidak terlalu jauh dari SD Kasih ini. SD Kasih memiliki beberapa kelas pararel kecuali kelas III dan IV.
3.3 Partisipan Penelitian
Penelitian kualitatif dikenal dengan adanya partisipaninforman. Ahmadi 2014:83 menjelaskan informan dalam penelitian kualitatif tidak berfungsi untuk
mewakili populasi, tetapi mewakili informasi. Oleh sebab itu penentuan subyek penelitian bukan pada besarnya jumlah orang yang diperlukan untuk memberikan
informasi, melainkan siapa saja diantara mereka yang lebih banyak atau paling banyak terlibat dalam peristiwa atau memiliki informasi penting yang diperlukan
dalam penelitian. Penelitian yang dilakukan ini menggunakan beberapa orang informan sebagai partisipan yaitu guru kelas IIA, guru kelas IA yang pernah
mengajar siswa hiperaktif tersebut sewaktu kelas I, guru mata pelajaran olahraga, dan orang tua siswa yang memiliki persepsi terhadap perkembangan emosi anak
hiperaktif. Tidak hanya informan, namun disini dikenal istilah key informan atau kunci sumber informasi. Key informan disini adalah anak hiperaktif kelas II SD
Kasih yaitu Marka. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
33
Peneliti memilih beberapa guru tersebut sebagai partisipan karena peneliti mencari guru yang pernah terlibat mengajar dan sedang mengajar siswa hiperaktif
tersebut. Alasan peneliti memilih beberapa guru karena mereka yang selama ini telah mengamati dan mengajar siswa tersebut saat berada di kelasnya. Guru
tersebut yang selalu menghadapi dan menangani siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Sedangkan peneliti melakukan wawancara terhadap
orangtua siswa karena informasi yang didapat dari orangtua, peneliti gunakan untuk menyeimbangkan informasi dari guru.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Kategori