Uji Normalitas Uji Homogenitas

Dengan demikian dapat dilakukan uji parametrik yaitu Independent Samples T-test pada program PASW 18 for Windows. Tabel 7. Hasil Uji Normalitas Data Minat Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Minat Mean Harga Kolmogorov- Smirnov Z Asymp. Sig. 2- tailed Analisis Keterangan Pretest Kelompok Eksperimen 68,39 0,694 0,721 Sig 0,05 Distribusi normal Posttest Kelompok Eksperimen 70,06 0,719 0,679 Sig 0,05 Distribusi normal Pretest Kelompok Kontrol 65,79 1,261 0,083 Sig 0,05 Distribusi normal Posttest Kelompok Kontrol 65,03 0,666 0,767 Sig 0,05 Distribusi normal

b. Uji Homogenitas

Langkah kedua adalah uji perbandingan skor pretest minat kelompok eksperimen dan kelompok kontrol untuk mengetahui apakah data homogen sehingga dapat dilakukan pembandingan. Berdasarkan tabel di bawah ini data minat homogen karena sesuai kriteria sig. 2-tailed 0,05. Tabel 8. Homogenitas Data Minat Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Mean Pretest Minat Levene’s Test for Equality of Variances T-test for Equality of Means Hasil Eksperimen 68,39 Sig. Sig. 2-tailed Homogen Kontrol 65,79 0,154 0,154

c. Uji Perbedaan dari

Pretest ke Posttest Langkah yang ketiga adalah menguji perbedaan dari pretest ke posttest. Uji ini untuk memastikan apakah ada kenaikan yang terjadi dalam kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan membandingkan skor hasil pretest dan posttest. Berdasarkan hasil perhitungan dengan rumus Paired Samples test program PASW 18 For Windows menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest minat di kelompok eksperimen dengan dibuktikan harga sig. 2-tailed 0,05. Di kelompok kontrol tidak ada perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest minat yang ditunjukkan dari harga sig. 2-tailed 0,05. Hasil tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel 9. Perbedaan Pretest dan Posttest Data Minat Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol No. Kelompok Mean Minat Sig. 2- tailed Analisis Keterangan Pretest Posttest 1. Eksperimen 68,39 70,76 0,050 0,05 berbeda 2. Kontrol 65,79 65,03 0,498 0,05 tidak berbeda

d. Uji Perbedaan Pengaruh Perlakuan

Langkah yang terakhir untuk mencapai kesimpulan adalah uji pengaruh perlakuan. Uji pengaruh perlakuan dilakukan untuk memastikan apakah ada perbedaan yang signifikan antara skor posttest minat kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hasil perhitungan dengan rumus Independent Samples T-test pada program PASW 18 for Windows menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara posttest di kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Hal tersebut dibuktikan dengan harga sig. 2-tailed 0,05. Hasil perhitungan tersebut dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Dokumen yang terkait

Peningkatan kemampuan menyimak melalui penerapan metode permainan bisik berantai pada siswa kelas III MI Ath-Thoyyibiyyah Kalideres Jakarta Barat Tahun pelajaran 2013/2014

0 14 172

Pengaruh sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMP bakti Mulya 400 Pondok Pinang Jakarta Selatan

0 4 89

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Upaya meningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran pkn pada pokok bahasan sejarah berdirinya asean melalui penerapan metode jigsaw pada siswa kelas VI di MI Arrobiatul Adawiyah Kota Tangerang Tahun ajaran 2012/2013

0 22 114

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Pengaruh Reward dan Punishment terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran di SD Islam Al-Fajar Villa Nusa Indah Bekasi

1 7 0

Peningkatan keterampilan membaca melalui penerapan metode SQ3R pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V MI Al-Khairiyah Mampang Prapatan Jakarta Selatan Tahun pelajaran 2013-2014

0 18 111

Pengaruh penerapan metode ceramah bervariasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMK Al-Hidayah Lestari

7 66 115

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

Pengunaan Model Cooperative Learning tipe student team achivement division (STAD) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV B SDN 08 Metro TImur tahun pelajaran 2011/2012

0 6 44