44
berlangsung selama masa SMA. Dijenjang SMA siswa dapat mengembangkan strategi dengan memaksimalkan pengalaman belajar
serta berorganisasi. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa komponen
portofolio tersebut terdapat tiga unit yang berupa pengetahuan diri, eksplorasi karir, dan perencanaan karir.
C. Kerangka Berpikir
Kematangan karir merupakan sikap dan kompetensi yang berperan untuk pengambilan keputusan karir. Sikap dan kompetensi inilah yang
menjadi dasar individu menentukan karir yang tepat. Kemampuan individu mengembangkan kemampuan diri sesuai dengan pendidikan dan keahlian
yang dimiliki. Memahami karir yang akan ditekuni dan kemampuan individu dalam mengolah informasi mengenai karir merupakan unsur penting untuk
mencapai kematangan karir. Individu
mampu mencapai
kematangan karir,
bila dapat
mengembangkan dua dimensi penting, yakni kognitif dan afektif. Dimensi kognitif menunjang kemampuan menentukan keputusan karir, sedangkan
dimensi afektif merupakan sikap dalam perkembangan karir kedepan. Selain itu, dibutuhkan kemampuan individu dalam menyadari pentingnya peranan
perencanaan karir, mengeksplorasi karir, memahami pengetahuan tentang membuat keputusan, memahami pengetahuan informasi tentang dunia kerja,
45
pengetahuan tentang kelompok pekerjaan yang disukai, dan merealisasikan keputusan karir.
Kematangan karir juga dipengaruhi oleh usia dalam tahapan perkembangan karir. Setiap tahapan perkembangan karir memiliki peran
tertentu yang harus dicapai oleh individu. Subyek penelitian ini berada pada tahap sub tahap sementara 14-17 tahun. Tugas perkembangan pada sub
tahap ini adalah mengkristalisasi pilihan pekerjaan. Individu mulai dapat menggunakan self preference untuk melihat kesesuaian suatu bidang dan
tingkat pekerjaan dengan kompetensi dirinya. Upaya peningkatan kematangan karir membutuhkan metode yang tepat.
Metode yang mampu mengarahkan siswa mencapai tujuan yang spesifik, mengenai kebiasaan, sikap, keahlian, dan mampu meningkatkan tujuan baru.
Dalam penelitian ini metofe yang digunakan adalah dengan career portfolio. Career portfolio merupakan metode yang membuat siswa akan
menempatkan pekerjaannya dalam portofolio mereka. Dalam awal kegiatan peneliti akan membagikan portofolio dan mengumpulkannya di akhir kelas
untuk digunakan dalam bahan pelajaran tinjauan di masa depan. Komponen career portfolio ini terdiri dari 3 unit. Metode ini memungkinkan untuk
menyediakan tempat bagi siswa untuk menyimpan komponen portofolio mereka dan membantu siswa untuk melihat kemajuan siswa untuk
merefleksikan proses pembangunan karir.
46
D. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan
