1. Home
  2. Lainnya

Pertanyaan Penelitian I KAJI AN PUSTAKA

yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi Suharsimi Arikunto, 2012: 16. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Keterangan Gambar: 0. Perenungan 1. Perencanaan pertama 2. Tindakan pertama dan pengamatan pertama 3. Refleksi pertama 4. Refleksi terhadap perencanaan pertama 5. Tindakan kedua dan pengamatan kedua 6. Refleksi kedua 7. Revisi terhadap perencanaan kedua 8. Tindakan ketiga dan pengamatan ketiga 9. Refleksi ketiga Gambar 1. Desain PTK Model Kemmis McTaggart 1990: 11 Perencanaan menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. Pelaksanaan merupakan tahap pelaksanaan penelitian tindakan kelas. Pengamatan dilakukan oleh pengamat pada waktu pelaksanaan tindakan dilakukan. Refleksi dilaksanakan setelah selesai dilakukannya tindakan yang berfungsi untuk mengevaluasi siklus PTK yang telah dilakukan. 37 B. Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK PIRI 1 Yogyakarta yang beralamat di Jl. Kemuning No. 14 Baciro, Yogyakarta, DI Yogyakarta, pada semester ganjil di kelas XI I program keahlian Teknik Audio Video tahun ajaran 2014 2015. C. Subjek penelitian Subjek Penelitian ini adalah kelas XI I program pendidikan teknik audio video sejumlah 16 siswa. Pengambilan populasi dilaksanakan pada kelas XI I didasarkan mata pelajaran install home theater pada kelas dan semester tersebut. D. Jenis Tindakan Jenis penelitian yang digunakan ialah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan 4 kali tahapan seperti yang terdapat pada konsep pokok penelitian tindakan Kemmis McTaggart yang meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. E. Rencana penelitian Penelitian tindakan harus dilakukan sekurang-kurangnya dalam dua siklus tindakan yang berurutan. I nformasi dari siklus terdahulu sangat menentukan bentuk siklus berikutnya. Oleh karena itu, siklus yang kedua, ketiga, dan seterusnya tidak dapat dirancang sebelum siklus pertama terjadi. Kendala-kendala dalam pelaksanaan pembelajaran install home theater di dapat saat KKN-PPL di SMK PI RI 1 Yogyakarta. Berdasarkan observasi awal, maka dalam refleksi ditetapkan bahwa tindakan yang dipergunakan adalah dengan menerapkan pendekatan 38

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENERAPKAN ILMU STATIKA DAN TEGANGAN MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN KONSTRUKSI BATU DAN BETON DI SMK NEGERI 1 BALIGE.

0 2 30

PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN INSTALL HOME THEATER PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO KELAS XII SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 2 168