Ciri-ciri Kesulitan Belajar Kajian tentang Kesulitan Belajar

30 c. Memberikan informasi berupa saran dan petunjuk bagi yang memanfaatkan perpustakaan. d. Membuat tugas sekolah dan mempersiapkan diri dalam ulangan dan ujian. e. Memilih suatu bidang studi sesuai dengan bakat, minat, kecerdasan, cita-cita, dan kondisi fisik atau kesehatan yang dimiliki. f. Menunjukkan cara-cara menghadapi kesulitan dalam bidang studi tertentu. g. Menentukan pembagian waktu dan perencanaan jadwal belajar. h. Memilih pelajaran tambahan baik yang berhunungan dengan pelajaran di sekolah maupun untuk pengembangan bakat dan karier di masa depan. Tujuan layanan bimbingan belajar tersebut diperjelas oleh pendapat Mulyadi 2010: 107 bahwa layanan bimbingan belajar memiliki tujuan membantu murid-murid agar mendapat penyesuaian yang baik dalam situasi belajar. Penyesuaian tersebut seperti berupa penyesuaian diri dengan lingkungan keadaan kelas, dengan suasana ketika mengikuti pelajaran di sekolah, dan dengan teman kelompok belajar di sekolah. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan layanan bimbingan belajar yaitu membantu siswa agar mendapatkan penyesuaian dengan lingkungan dalam situasi belajar sehhingga siswa dapat belajar secara efektif dan efisien sesuai kemampuan yang dimilikinya.

3. Pelaksanaan Layanan Bimbingan Belajar

Layanan bimbingan belajar merupakan salah satu bentuk layanan bimbingan yang penting diselenggarakan di sekolah. Menurut Prayitno dan Erman Amti 2004: 279 layanan bimbingan belajar dilaksanakan melalui tahap-tahap, yaitu: 31 a. Pengenalan Siswa yang Mengalami Masalah Belajar Tahap pertama yang dilakukan untuk mengidentifikasi macam- macam masalah yang dihadapi siswa. Masalah-belajar yang dihadapi siswa bermacam-macam jenisnya, seperti 1 keterlambatan akademik, 2 ketercepatan dalam belajar, 3 sangat lambat dalam belajar, 4 kurang motivasi dalam belajar, 5 bersikap dan berkebiasaan buruk dalam belajar. b. Pengungkapan Sebab-sebab Timbulnya Masalah Belajar Siswa yang mengalami masalah belajar tersebut dapat dikenali melalui prosedur pengungkapan melalui berbagai cara, yaitu: 1 Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar adalah suatu alat yang disusun untuk mengungkapkan sejauh mana siswa telah mencapai tujuan-tujuan pengajaran yang ditetapkan sebelumnya. 2 Tes Kemampuan Dasar Setiap siswa memiliki kemampuan dasar atau intelegensi tertentu. Tingkat kemampuan dasar ini biasanya diukur atau diungkapkan dengan mengadministrasikan tes intelegensi yang sudah baku. 3 Skala Sikap dan Kebiasaan Belajar Sikap dan kebiasaan siswa belajar dapat diketahui dengan mengadakan pengamatan dalam kelas. misalnya dalam hal mengerjakan tugas, membaca buku, dan kegiatan lain yang berhubungan dengan belajar siswa.