mengetahui kelemahan– rinci hasil penilaian kualitas
4.2 diatas. Hasil penilaian dalam Gambar 4.2.
Gambar 4.2 Grafik Penilaian Kualitas Vi
4.1.2.5 Hasil Revisi atau
Catatan dari ahli
dikembangkan. Hasil saran sebaiknya diberi instrumen
memberikan masukan pada monokotil dengan dikotil.
narasi lebih kuat dibanding dengan volume instrume narasi lebih jelas terdengar.
Berdasarkan hasil dihasilkan video pembelajaran
dapat dilihat dalam Tabel 4.
Skor validator 70
75 80
85 90
95 100
S k
o r
–kelemahan video pembelajaran tema mikroskop. penilaian kualitas video pembelajaran oleh ahli disajikan dalam
penilaian kualitas video pembelajaran oleh ahli juga tampilkan
Penilaian Kualitas Video Pembelajaran oleh Ahli
evisi atau Perbaikan Desain
dari ahli digunakan
sebagai perbaikan
produk Hasil saran ahli media memberikan masukan pada bagian
instrumen musik, supaya lebih bervariasi dan hidup. Ahli masukan pada bagian akar batang diberikan penjelasan perbedaan
dikotil. Ahli desain memberikan masukan sebaiknya i lebih kuat dibanding dengan volume instrumen musik, supaya penyampaian
i lebih jelas terdengar. Berdasarkan hasil validasi, video pembelajaran disempurnakan
pembelajaran yang lebih baik. Secara rinci proses perbaikan dilihat dalam Tabel 4.3.
Media Materi
Desain Rata-rata
validator 80
88 95
88 70
75 80
85 90
95 100
Validasi Video Pembelajaran
36
mikroskop. Secara disajikan dalam Tabel
juga tampilkan
produk yang
pada bagian awal hidup. Ahli materi
penjelasan perbedaan sebaiknya volume
ya penyampaian disempurnakan agar
oses perbaikan
rata
Tabel 4.3 Proses Revisi P No
Temuan 1
Bagian awal
hingga UNNES
tidak instrumen musik.
2
Hanya tampil organ batang dikotil dengan m
3
Volume naras lemah, instrumen lebih kuat
Sumber: Data Peneliti 3 Proses Revisi Perbaikan
Temuan Perbaikan
awal hingga
logo tidak
ada audio
Bagian awal
hingga UNNES direvisi menjadi
audio instrumen musik.
tampil organ akar dan dikotil dengan monokotil
Pada bagian materi dengan menambahkan perbedaan
penampang jaringan akar batang monokotil dengan dikotil.
naras lemah, volume lebih kuat
Seluruh bagian direvisi meturunkan volume instrumen,
dan menaikkan volume narasi. 37
hingga logo
menjadi ada
materi direvisi menambahkan perbedaan
jaringan akar dan dengan dikotil.
direvisi dengan volume instrumen,
dan menaikkan volume narasi.
38
Pada bagian awal mengalami perubahan tambahan audio instrumen musik, semula hanya tampil kalimat identitas video tanpa audio. Bagian materi
pengalami tambahan tampil perbedaan jaringan akar dan batang monokotil dan dikotil, serta penyesuaian antara volume narasi dengan volume instrumen musik.
Setelah direvisi selesai maka selanjutnya mengujikan produk pada sampel siswa.
4.1.2.6 Hasil Ujicoba Produk
