Tabel 4.19 Rangkuman Penjelasan Deskriptif Self Regulated Learning Ditinjau dari Goal Orientation
Indikator Kriteria
Mastery Goal Performance Goal
F F
Rehearsing and Memorizing
Tinggi 31
48,44 13
20,31 Sedang
33 51,56
46 71,98
Rendah -
5 7,81
Goal Setting and Planning
Tinggi 35
54,69 13
20,31 Sedang
29 45,31
49 76,56
Rendah -
2 3,13
Self Evaluating Tinggi
33 51,56
7 10,94
Sedang 31
48,44 53
82,81 Rendah
- 4
6,25 Self Consequenting
Tinggi 25
39,06 17
26,56 Sedang
38 59,38
42 65,63
Rendah 1
1,56 5
7,81 Seeking Information
Tinggi 33
51,56 12
18,75 Sedang
30 46,88
50 78,12
Rendah 1
1,56 2
3,13 Keeping Records and
Self Monitoring Tinggi
36 56,25
10 15,62
Sedang 28
43,75 51
79,69 Rendah
- 3
4,69 Environmental
Structuring Tinggi
45 70,31
16 25
Sedang 19
29,69 47
73,44 Rendah
- 1
1,56 Seeking Social
Assistance Tinggi
34 53,12
9 14,06
Sedang 30
46,88 51
79,69 Rendah
- 4
6,25
4.4 Hasil Pengujian Hipotesis
4.4.1 Hasil Uji Asumsi
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan self regulated learning antara siswa yang memiliki mastery goal dengan siswa yang
memiliki performance goal. Simpulan yang
dihasilkan harus
dapat dipertanggungjawabkan, sehingga hal penting yang perlu diperhatikan sebelum
memulai keabsahan sampel, yaitu dengan menguji normalitas dan homogenitas terlebih dahulu.
4.4.1.1 Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Uji normalitas dan uji homogenitas data dilakukan sebagai prasyarat untuk
melakukan uji perbedaan, dari hasil uji prasyarat tersebut akan diketahui apakah data berdistribusi normal dan homogen atau sebaliknya. Hal ini perlu diketahui
untuk menentukan jenis statistika yang akan digunakan dalam uji beda. Apabila data berdistribusi normal dan homogen maka untuk uji beda dilakukan dengan
statistika parametrik dengan menggunakan t-test. Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan uji Kolmogrov-Smirnov
Test yang dapat dilihat pada tabel 4.20. Tabel 4.20. Hasil Uji Normalitas Data Penelitian
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Mastery Goal Performance Goal
N 64
64 Normal Parameters
a
Mean 147.03
129.83 Std. Deviation
13.984 14.536
Most Extreme Differences Absolute
.054 .085
Positive .038
.085 Negative
-.054 -.052
Kolmogorov-Smirnov Z .432
.682 Asymp. Sig. 2-tailed
.992 .741
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
Berdasarkan tabel 4.21 uji normalitas untuk kelompok self regulated learning siswa yang memiliki mastery goal diperoleh koefisien K-S-Z sebesar
0,432 dengan nilai signifikansi 0,992 p 0,01, sedangkan uji normalitas untuk kelompok self regulated learning siswa yang memiliki performance goal
diperoleh koefisien K-S-Z sebesar 0,682 dengan nilai signifikansi 0,741 p
0,01, maka dapat disimpulkan bahwa untuk data kelompok self regulated learning siswa yang memiliki mastery goal maupun siswa yang memiliki
performance goal berdistribusi normal. Uji homogenitas dalam penelitian ini menggunakan Levene Test. Hasil uji
homogenitas data penelitian dapat dilihat pada tabel dibawah ini. Tabel 4.21. Uji Homogenitas Data Penelitian
Test of Homogeneity of Variances
Self Regulated Learning Levene Statistic
df1 df2
Sig. .274
1 126
.601
Terlihat pada tabel 4.21 kolom Levene Statistic dengan signifikansi 0,601 atau signifikansi di atas 0,01 maka dapat disimpulkan bahwa data penelitian ini
homogen. 4.4.1.2 Uji Hipotesis
Setelah dilakukan uji homogenitas pada hasil penelitian ini maka langkah selanjutnya adalah menguji hipotesis. Pengujian hipotesis pada penelitian ini
menggunakan teknik statistik t-test bantuan SPSS versi 17.0 for windows. Dengan hasil sebagai berikut :
Hasil dari perhitungan uji t-test self regulated learning ditinjau dari goal orientation pada siswa SMA Negeri 1 Mertoyudan Kabupaten Magelang
diperoleh dengan taraf signifikansi p = 0,000. Hasil ini p 0,01, berarti Ha diterima yang artinya ada perbedaan self regulated learning ditinjau dari goal
orientation pada siswa SMA Negeri 1 Mertoyudan Kabupaten Magelang.
4.4.2 Uji Perbedaan data T- test
