Penelitian lain yang mendukung dilakukan oleh Budi Nugroho pada tahun 2015 dengan judul
“Hubungan antara Konsep Diri dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
”. Dari hasil pengolahan data diperoleh koefisien korelasi konsep diri dan disiplin belajar masing-masing sebesar 0,262 dan 0,346
yang berarti ada hubungan yang positif. Untuk uji signifikansi konsep diri dan disiplin belajar masing-masing zhitung sebesar 3,99 dan 4,359 dimana z
tabel
sebesar 1,53 sehingga z
hitung
ztabel. Ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dan disiplin belajar terhadap hasil belajar Matematika.
Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti ingin mengkaji masalah tersebut dengan melakukan penelitian k
orelasi dengan judul “Hubungan antara Kedisiplinan dengan Hasil Belajar Siswa SDN Wonosari 02 Kota
Semarang”.
1.2 PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka rumusan masalah dari penelitian ini yaitu:
1.2.1 Bagaimanakah kedisiplinan siswa kelas IV, V, VI SDN Wonosari 02 Kota
Semarang? 1.2.2
Bagaimanakah hasil belajar siswa kelas IV, V, VI SDN Wonosari 02 Kota Semarang?
1.2.3 Apakah ada hubungan kedisiplinan dengan hasil belajar siswa kelas IV, V,
VI SDN Wonosari 02 Kota Semarang ?
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Sejalan dengan rumusan masalah yang telah ditentukan, maka tujuan dari penelitian ini yaitu:
1.3.1 Untuk mengetahui kedisiplinan siswa kelas IV, V, VI SDN Wonosari 02
Kota Semarang. 1.3.2
Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas IV, V, VI SDN Wonosari 02 Kota Semarang.
1.3.3 Untuk mengetahui hubungan kedisiplinan dengan hasil belajar siswa kelas
IV, V, VI SDN Wonosari 02 Kota Semarang.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini pada dasarnya merupakan upaya untuk menambah khasanah ilmu khususnya dalam bidang ilmu pendidikan, yang menyangkut faktor-faktor
yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Secara khusus penelitian ini diharapkan bermanfaat sebagai berikut:
1.4.1 Manfaat Teoritis
penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan wawasan dan pemikiran mengenai pentingnya kedisiplinan terhadap hasil belajar
siswa, diharapkan juga penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi bagi peneliti-peneliti lain yang akan mengadakan penelitian lebih lanjut
mengenai bidang yang sama, atau yang akan mengadakan penelitian sejenis.
1.4.2 Manfaat Praktis
1.4.2.1 Bagi Guru
Diharapkan hasil penelitian ini nantinya dapat digunakan sebagai acuan bagi kalangan pendidik guru dalam upaya meningkatkan hasil belajar
siswa.
1.4.2.2 Bagi Siswa
Kedisiplinan dalam lingkungan sekolah akan menumbuhkan rasa tanggung jawab sehingga siswa akan mematuhi peraturantata tertib yang
ada disekolah. 1.4.2.3
Bagi Peneliti Penelitian ini merupakan salah satu syarat untuk meraih gelar sarjana
bagi peneliti dan merupakan suatu sarana untuk menambah pengalaman dan ilmu pengetahuan bagi peneliti khususnya mengenai sikap dan
karakter yang baik.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
