43
Dari data pada Tabel 4.1 dapat diketahui bahwa dari 98 judul buku yang menjadi sampel dalam penelitian ini, ternyata 73 judul 74,6 telah dipakai oleh
pengguna layanan anak di BPAD dan buku yang tidak dipakai berjumlah 25 judul 25,4. Dari uraian persentase buku yang dipakai oleh pengguna sebanyak 74,6
dapat disimpulkan, bahwa kategori persentasenya adalah sebagian besar judul koleksi literatur anak dipakai oleh pengguna. Hal tersebut disebabkan karena koleksi yang
digunakan sudah sesuai dengan kebutuhan pengguna, sedangkan koleksi yang belum atau tidak digunakan disebabkan karena koleksinya tidak sesuai dengan kebutuhan
pengguna yang pada umumnya adalah anak-anak.
4.2 Frekuensi Penggunaan
Dari data yang diperoleh, maka untuk mengetahui seberapa sering pengguna membutuhkan dan menggunakan koleksi literatur anak yang ada di layanan anak pada
kelas 000-900 dapat dilihat pada grafik berikut:
4.2.1 Frekuensi Penggunaan Koleksi Literatur Anak Pada Nomor Kelas 000
Keterpakaian buku pada nomor kelas 000 dengan penggunaan 15 kali peminjaman dapat dilihat pada grafik berikut:
Universitas Sumatera Utara
44
Gambar 1. Peminjaman Buku Kelas 000 Berdasarkan grafik pada gambar di atas dapat diketahui:
1. Judul buku yang dipinjamdipakai. Buku pada kelas 000 yang dipinjam adalah sebagai berikut:
a. Pada tahun 2011 tidak ada peminjaman b. Pada tahun 2012 terdapat 2 kali peminjaman
c. Pada tahun 2013 terdapat 8 kali peminjaman d. Pada tahun 2014 terdapat 3 kali peminjaman
e. Pada tahun 2015 terdapat 2 kali peminjaman Uraian di atas menunjukkan bahwa peminjaman koleksi buku kelas 000
terbanyak pada tahun 2013. 2. Judul buku yang tidak dimanfaatkan
Untuk buku kelas 000 yang tidak dipinjam sebanyak 2 buku.
1 2
3 4
5 6
7 8
9
2011 2012
2013 2014
2015 TD
Peminjaman
Universitas Sumatera Utara
45
4.2.2. Frekuensi Penggunaan Koleksi Literatur Anak Pada Nomor Kelas 100
Keterpakaian buku pada nomor kelas 100 dengan penggunaan 3 kali peminjaman dapat dilihat pada grafik berikut:
Gambar 2. Peminjaman Buku Kelas 100 Berdasarkan grafik pada gambar di atas dapat diketahui:
1. Judul buku yang dipinjamdipakai. Buku pada kelas 100 yang dipinjam adalah sebagai berikut:
a. Pada tahun 2011 tidak ada peminjaman b. Pada tahun 2012 terdapat 2 kali peminjaman
c. Pada tahun 2013 terdapat 1 kali peminjaman d. Pada tahun 2014 tidak ada peminjaman
e. Pada tahun 2015 tidak ada peminjaman Uraian di atas menunjukkan bahwa peminjaman koleksi buku kelas 100
terbanyak pada tahun 2012. 2. Judul buku yang tidak dipinjam
0,5 1
1,5 2
2,5
2011 2012
2013 2014
2015 TD
Peminjaman
Universitas Sumatera Utara
46
Untuk buku kelas 100 yang tidak dipinjam sebanyak 1 buku.
4.2.3. Frekuensi Penggunaan Koleksi Literatur Anak Pada Nomor Kelas 200
Keterpakaian buku pada nomor kelas 200 dengan penggunaan 22 kali peminjaman dapat dilihat pada grafik berikut:
Gambar 3. Peminjaman Buku Kelas 200 Berdasarkan grafik pada gambar di atas dapat diketahui:
1. Judul buku yang dipinjamdipakai. Buku pada kelas 200 yang dipinjam adalah sebagai berikut:
a. Pada tahun 2011 terdapat 1 kali peminjaman b. Pada tahun 2012 terdapat 7 kali peminjaman
c. Pada tahun 2013 terdapat 3 kali peminjaman d. Pada tahun 2014 terdapat 7 kali peminjaman
e. Pada tahun 2015 terdapat 4 kali peminjaman Uraian di atas menunjukkan bahwa peminjaman koleksi buku kelas 200
1 2
3 4
5 6
7 8
2011 2012
2013 2014
2015 TD
Peminjaman
Universitas Sumatera Utara
47
terbanyak pada tahun 2012 dan 2014 dengan jumlah peminjaman sama. 2. Judul buku yang tidak dipinjam
Untuk buku kelas 200 yang tidak dipinjam sebanyak 1 buku.
4.2.4. Frekuensi Penggunaan Koleksi Literatur Anak Pada Nomor Kelas 300
