19
5. Materi IPS SD
Trianto 2010: 188 menyatakan bahwa bahan ajar atau materi adalah bahan atau sumber belajar yang mengandung substansi
kemampuan tertentu yang akan dicapai oleh siswa. Substansi dalam pembelajaran IPS terdiri dari fakta, konsep, dan generalisasi. Hidayati
2002: 18 mengemukakan bahwa materi IPS diambil dari penyederhanaan pengadaptasian bagian pengetahuan dari Ilmu-ilmu
Sosial terdiri dari: a.
Fakta, konsep, generalisasi, dan teori. b.
Metodologi, penyelidikan dari masing-masing Ilmu-ilmu Sosial. c.
Keterampilan-keterampilan intelektual yang diperlukan dalam metodologi penyelidikan Ilmu-ilmu Sosial.
Dalam KTSP Arnie fajar, 2009: 111 ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
a. Manusia, tempat, dan lingkungan.
b. Waktu, berkelanjutan, dan perubahan.
c. Sistem sosial dan budaya.
d. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
Materi IPS diambil dari bagian-bagian pengetahuan atau konsep- konsep Ilmu-ilmu Sosial yang disesuaikan dengan tingkat kematangan
dan perkembangan siswa. Pembelajaran IPS di kelas IV semester II menurut KTSP dapat dilihat pada tabel berikut.
20 Tabel 2. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan
Sosial Kelas IV SD MI Tahun Pelajaran 20152016
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Mengenal sumber
daya alam, kegiatan ekonomi
dan kemajuan teknologi
di lingkuangan
kabupaten kota, dan provinsi.
2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang
berkaitan dengan suber daya alam dan potensi lain di daerahnya.
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
2.3 Mengenal perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi, serta pengalaman menggunakannya.
2.4 Mengenal permasalahan sosial di
daerahnya.
Penelitian ini mengambil Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten kota, dan provinsi. Kompetensi Dasar 2.2 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan
transportasi, serta pengalaman menggunakannya.
6. Pengertian Hasil Belajar IPS
Kategori